Μαθητική Εφημερίδα

Η Μαθητική Εφημερίδα του Δημοτικού Σχολείου Τριάδας Εύβοιας , Ιανουάριος 2011

Στα πλαίσια του μαθήματος των νέων τεχνολογιών στο ολοήμερο, οι μαθητές κάθε μήνα εκδίδουν σε έντυπη αλλά και ηλεκτρονική μορφή την ¨Εφημερίδα του σχολείου"

…στο φούρνο της γειτονιάς μας

Τι τρώμε; Με αυτή την ερώτηση έχει ξεκινήσει εδώ και καιρό μια συζήτηση με τα παιδιά της Β1 τάξης του 4ου Δημ. Σχ. Λιβαδειάς σχετικά με τις διατροφικές συνήθειες.
Από την αρχαιότητα το ψωμί αποτελούσε το βασικό στοιχείο της διατροφής του ανθρώπου, γι' αυτό και οι πρόγονοί μας έδωσαν στα σπαρτά που μας χάριζαν την πρώτη ύλη την ονομασία "δημητριακά" προς τιμήν της θεάς Δήμητρας, της θεάς της γεωργίας.
Από τότε μέχρι σήμερα έχουν αλλάξει πολλά. Το ψωμί πλέον βρίσκεται στα ράφια των φούρνων και των καταστημάτων τροφίμων, μέσα σε συσκευασίες χρωματιστές και εντυπωσιακές και είναι ένα προϊόν με μεγάλη ζήτηση. Μπορεί για τους μεγάλους να είναι γνωστή η κατασκευή του αλλά για τους μικρούς μας μαθητές αποτέλεσε έκπληξη η παρασκευή του.



Με αφορμή το πρόγραμμα που υλοποιούμε το σχ. έτος 2010-11, επισκεφτήκαμε τον φούρνο της γειτονιάς μας, το φούρνο του κ. Θεοδώρου, και εκεί τα παιδιά ζυμώσανε για πρώτη φορά το δικό τους ψωμί. Φόρεσαν τις ποδιές τους, έγιναν φουρνάρηδες και φουρνάρισσες και πήραν στα χέρια τους συστατικά που μας δίνει η φύση : νερό, αλεύρι, αλάτι, μαγιά και με πολλή φαντασία έκαναν τις μοναδικές δικές τους κουλούρες. Μοναδικές γιατί μάθανε, γιατί δημιούργησαν, γιατί γεύτηκαν... το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου!

Το ψωμί που φτιάχτηκε από τα χέρια τους.Η υπεύθυνη δασκάλα του προγράμματος Αγωγής Υγείας Μαρία Λουίζα Σακελλαρίου.

ΠΗΓΗ: Ελικώνιο το blog του 4o Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς

Η πορεία της τροφής μέσα στο πεπτικό σύστημα ...

1. Το ταξίδι της τροφής ξεκινά από τη στοματική κοιλότητα.

2. Με τη μάσηση η τροφή κομματιάζεται σε μικρά μπαλάκια.

3. Οι σιελογόνοι αδένες εκκρίνουν σάλιο στη στοματική κοιλότητα. Το σάλιο διασπά τα συστατικά των τροφών, μαλακώνει τις στερεές τροφές ώστε να γίνουν μικρά μπαλάκια κι έτσι διευκολύνει το ταξίδι της τροφής στο στομάχι.

4. Με τη συστολή των μυών του οισοφάγου οι «μαλακές» μπαλίτσες τροφής προωθούνται στο στομάχι.

5. Το γεμάτο στομάχι πραγματοποιεί περισταλτικές κινήσεις, που αποβλέπουν στην ανάμιξη του περιεχομένου με το γαστρικό υγρό.

6. Οι τροφές από το στομάχι ωθούνται, με τη βοήθεια των μυών του, στο λεπτό έντερο. Τα υγρά του παγκρέατος και του συκωτιού διευκολύνουν την πέψη σ' αυτό το σημείο.

7. Οι τροφές από το λεπτό έντερο περνούν στο αίμα.

8. Οι αχώνευτες και περιττές ουσίες περνούν μέσα από το παχύ έντερο αποβάλλονται από τον πρωκτό ως περιττώματα (κόπρανα).

Τα schoolikakia έφτιαξαν μια προσομοίωση του πεπτικού συστήματος στον αύλειο χώρο του σχολείου τους και με ένα πορτοκάλι έδειξαν το ταξίδι της τροφής.


ΠΗΓΗ: SCHOOLIKI 2010-2011 Το μαθητικό ιστολόγιο του Ε1 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ερέτριας

Για να γίνει ο χρόνος καινούριος

Την Κυριακή 9 Ιανουαρίου 2011 το 4ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς επισκέφθηκε το Μέγαρο Μουσικής για να παρακολουθήσει την παράσταση " Για να γίνει ο χρόνος καινούριος" με τον Διονύση Σαββόπουλο, που είχε γράψει τα κείμενα και τη μουσική. Όπως σημειώνουν στο σχολικό Blog Ελικώνιο :
Μας εντυπωσίασε ο τρόπος που παρουσιάστηκαν στη σκηνή οι γίγαντες και οι τιτάνες. Όταν τέλειωσε η Θεογονία ακούσαμε από μια ηθοποιό ένα ωραίο γιαπωνέζικο παραμύθι. Η αφήγησή της ήταν τέλεια!

Η παράσταση έκλεισε με τραγούδια του Διονύση Σαββόπουλου τα οποία και τραγουδούσαμε μικροί και μεγάλοι χτυπώντας παλαμάκια. Ο σπουδαίος μας τραγουδοποιός, Διονύσης Σαββόπουλος, αφηγήθηκε παραμύθια για μικρούς και μεγάλους από τη Θεογονία του Ησίοδου. Πριν αρχίσει η παράσταση στο διάδρομο του Μεγάρου παρακολουθήσαμε Καραγκιόζη. Όταν ήρθε η ώρα της παράστασης περάσαμε σε μια μεγάλη αίθουσα με μια μεγάλη και επιβλητική σκηνή. Άρχισε η αφήγηση με την αρχή του Κόσμου και το πως γεννήθηκε ο Χρόνος, έτσι όπως το φαντάζονταν αλλά και τον πίστευαν οι παλιοί εκείνοι Έλληνες της εποχής του Ησίοδου. Ήταν μια φανταστική παράσταση, με πολύ ωραία σκηνικά, κουστούμια, μουσική και φωτιστικά εφε.Είδαμε τον Ουρανό, τη Γη, το Δία, την Ήρα, τον Ποσειδώνα, τον Ερμή, γίγαντες, εκατόγχειρους, και τιτάνες. Ζήσαμε την Τιτανομαχία, και τη Γιγαντομαχία.

Μας εντυπωσίασε ο τρόπος που παρουσιάστηκαν στη σκηνή οι γίγαντες και οι τιτάνες.
Όταν τέλειωσε η Θεογονία ακούσαμε από μια ηθοποιό ένα ωραίο γιαπωνέζικο παραμύθι. Η αφήγησή της ήτα τέλεια!
Η παράσταση έκλεισε με τραγούδια του Διονύση Σαββόπουλου τα οποία και τραγουδούσαμε μικροί και μεγάλοι χτυπώντας παλαμάκια.


Τοποθεσία
Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, Βασ. Σοφίας & Κόκκαλη
Ημερομηνία 3,4,5,8,9,10/12/2010, ώρα 19.00, 11,12/12/2010, ώρες 11.30 & 19.00 - Αίθουσα Αλεξάνδρα Τριάντη και 9/1/2011, ώρες 11.30 & 19.00, 10,11,12/1/2011, ώρα 19.00, Αίθουσα Χρήστος Λαμπράκης
Πληροφορίες
Τηλ. 210-72 82 333 210-72 82 333
Τιμές εισιτηρίων
€14,00 – 25,00 – 35,00 – 50,00(Διακεκριμένη Ζώνη). Ισχύει έκπτωση 50% επί της τιμής της κάθε ζώνης για τους φοιτητές και τα παιδιά.

Ιστοσελίδα του Ειδικού Σχολείου Θηβών

Ένα ενδιαφέρον project με θέμα το καμένο δάσος έχει αναρτήσει στην ιστοσελίδα του το Ειδικό Σχολείο Θηβών σας στο παρουσιάζουμε με την ελπίδα ότι σύντομα η ιστοσελίδα θα παρέχει και άλλο υλικό από την σπουδαία εργασία που γίνεται στην συγκεκριμένη σχολική μονάδα …

Ολυμπιακοί Αγώνες

"Με αφορμή το δεύτερο κεφάλαιο του βιβλίου των Αγγλικών, οι μαθητές του Δ1 δουλεύοντας σε ομάδες αποφάσισαν να κάνουν μια εργασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε εφτά ομάδες των δύο,τριών και τεσσάρων παιδιών. Συγκεντρώθηκαν στα σπίτια όσων είχαν πρόσβαση στο διαδίκτυο και συνέλλεξαν πληροφορίες καθώς και εικόνες -κάθε ομάδα για διαφορετικό ολυμπιακό άθλημα.

Στη συνέχεια έφεραν τις πληροφορίες στην τάξη τις οποίες διαβάσαμε, αναλύσαμε και επιλέξαμε ποιές θα χρησιμοποιήσουμε."

Create your own video slideshow at animoto.com.

ΠΗΓΗ: Ελικώνιο

ΣΤΟ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΒΑΡΝΑΒΑ

Την Παρασκευή 17 Δεκεμβρίου 2010, οι μαθητές του 5ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, επισκέφτηκαν στα πλαίσια εκπαιδευτικής εκδρομής, το Λαογραφικό Μουσείο Βαρνάβα. Το χωριό αποτελεί κέντρο ζωής στην παραδοσιακή κοινωνία με αποτέλεσμα οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την εξέλιξη οικισμού του 18ου αιώνα.

Αρχικά οι μαθητές της Γ’ τάξης έλαβαν μέρος σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα την ελιά και οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης έλαβαν μέρος σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη μέλισσα, όπου έφτιαξαν τα δικά τους δημιουργήματα, τα οποία και πήραν μαζί τους.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους υπόλοιπους χώρους του Λαογραφικού Μουσείου όπου είχαν την ευκαιρία να δουν οικιακά σκεύη, τοπικές φορεσιές, υφαντά, κεντήματα, φωτιστικά, μέτρα-σταθμά-ζυγαριές, αίθουσα αργαλειού, αίθουσα τρύγου, αίθουσα γεωργικών εργαλείων καθώς και βιβλία μιας παλιότερης εποχής. Παράλληλα παρατήρησαν και έκθεση παλιάς φωτογραφίας, έκθεση κεντημένου ψωμιού, έκθεση γραμματοσήμων, νομισμάτων και χαρτονομισμάτων.

ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ ΕΚΟΨΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΠΙΤΑ.
ΕΙΝΑΙ Ο 5ος ΧΡΟΝΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ.
ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΤΟ 2011

ΤΟ ΓΟΥΡΙ

Τα schoolikakia έφτιαξαν πήλινα ρόδια-γούρια για το 2011. Τα γούρια, σύμφωνα με την ελληνική παράδοση, προστατεύουν τον κάτοχό τους από το «κακό μάτι» και του φέρνουν καλοτυχία, επιτυχία και ευτυχία. Μπορούν να τοποθετηθούν στο σπίτι, στο γραφείο, στο μαγαζί κ.ά.

Γούρι σημαίνει καλός οιωνός, το «μαγικό» αντικείμενο που μπορεί να φέρει τύχη. Στο κατώφλι της νέας χρονιάς οι άνθρωποι επιθυμούν να την προσελκύσουν αγοράζοντας και προσφέροντας «γούρια». Η προσέλκυση της τύχης είναι μια πανάρχαια συνήθεια των ανθρώπων που παρατηρείται σε όλες τις κοινωνίες και σε όλες τις εποχές. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν και εξακολουθούν να χρησιμοποιούν πολλούς και ποικίλους τρόπους, προκειμένου να κερδίσουν την εύνοιά της τύχης. Ειδικά η Πρωτοχρονιά είναι μια μέρα γεμάτη δοξασίες για την προσέλκυση της καλής τύχης.
Ένα από τα γούρια που έχει επικρατήσει να θεωρείται ότι ξορκίζει την κακοδαιμονία και προσελκύει την καλή τύχη είναι το ρόδι. Εδώ και χιλιάδες χρόνια το ρόδι θεωρείται, από διάφορους λαούς και πολιτισμούς, σύμβολο γονιμότητας, αφθονίας και καλοτυχίας.
Οι αρχαίοι Έλληνες, πριν κατοικήσουν σε ένα νέο σπίτι, έσπαγαν στο κατώφλι του ένα ρόδι, πράγμα που κάνουμε κι εμείς σήμερα και το οποίο αποδεικνύει την ιστορική συνέχεια του λαού μας. Το σπάσιμο του ροδιού, όμως, λαμβάνει χώρα κυρίως κάθε Πρωτοχρονιά.

Σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας σπάνε το ρόδι αμέσως μετά την αλλαγή του χρόνου. Βγαίνουν όλοι έξω από το σπίτι πριν αλλάξει ο χρόνος, κλείνοντας όλα τα φώτα. Μόλις μπει το νέο έτος και αφού ανταλλάξουν ευχές, ο νοικοκύρης ή κάποιο άλλο μέλος της οικογένειας που θεωρείται τυχερό, σπάει ένα ρόδι στο κατώφλι του σπιτιού και μετά μπαίνουν όλοι μέσα στο σπίτι, βάζοντας πρώτο το δεξί τους πόδι, ενέργεια που αποκαλούμε «ποδαρικό». Σε κάποιες άλλες περιοχές το σπάσιμο του ροδιού γίνεται είτε τα ξημερώματα της Πρωτοχρονιάς είτε αμέσως μετά την Θεία Λειτουργία την ίδια ημέρα. Στις περιοχές που σπάνε το ρόδι μετά την Θεία Λειτουργία, το έχουν πάρει μαζί τους στην εκκλησία για να ευλογηθεί. Από το έθιμο του σπασίματος του ροδιού πηγάζει η λαϊκή έκφραση: «Έσπασε το ρόδι» που σημαίνει ότι έκανε καλό ξεκίνημα.
Ένα ρόδι, άλλωστε, κοσμεί και το εξώφυλλο του βιβλίου της Γλώσσας της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Τα schoolikakia ξεκινούν το νέο έτος με γούρι ένα ρόδι και με τη γλώσσα τους να πάει ροδάνι!!!

ΠΗΓΗ: SCHOOLIKI 2010-2011 Το μαθητικό ιστολόγιο του Ε1 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ερέτριας

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Στο 10 Νηπιαγωγείο Θηβών προσεγγίσανε το Κύκλο του Νερού αξιοποιώντας την ψηφιακή τεχνολογία. Ήταν μια ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δραστηριότητα που εξασφάλισε την προσοχή και συμμετοχή των νηπίων.

επίσκεψη στην ορφανική στέγη

Με πρωτοβουλία του συλλόγου διδασκόντων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στην ορφανική στέγη της πόλης μας «Αγία Ταβιθά», την Τετάρτη 22 Δεκεμβρίου 2010, στις 7:00 μ.μ., προκειμένου να εκφράσουμε τις ευχές μας για Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά στα παιδιά και το προσωπικό της ορφανικής στέγης.

Παρόντες ήταν ο Διευθυντής του σχολείου μας, εκπρόσωποι του συλλόγου διδασκόντων και του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων. Συνοδευόμενοι από τη χορωδία του σχολείου μας τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικους και πρωτοχρονιάτικους ύμνους στα παιδιά της ορφανικής στέγης. Συγκινητική ήταν η στιγμή της ανταπόδοσης προς εμάς τραγουδιών από τα κορίτσια της στέγης που με τη γλυκιά τους φωνή και τη συνοδεία της κιθάρας, μας ταξίδεψαν και μας προετοίμασαν για το κλίμα των γιορτινών ημερών που ακολούθησαν.

Η υπεύθυνη της ορφανικής στέγης μας ευχαρίστησε ιδιαίτερα για την επίσκεψη αυτή και μας τόνισε με πόση χαρά και ανυπομονησία μας περίμεναν τα κορίτσια, αρκετά εκ των οποίων είναι και μαθήτριες του σχολείου μας. Στη συνέχεια το λόγο πήρε ο Διευθυντής του σχολείου που σύντομα αλλά περιεκτικά τόνισε το πόσο επίκαιρο είναι σήμερα το μήνυμα των Χριστουγέννων για «ειρήνη ημίν» και «αγαπάτε αλλήλους».

το Λαογραφικό Μουσείο του σχολείου

Μια πρωτοποριακή πρωτοβουλία του Δ/ντή Αρνή Ιωάννη και των δασκάλων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Βασιλικού Χαλκίδας πραγματοποιήθηκε τη χρονιά που μας πέρασε και εγκαινιάστηκε την Τετάρτη 9-6-2010.Πρόκειται για το Λαογραφικό Μουσείο του σχολείου που στεγάζεται σε αίθουσα του σχολείου κατάλληλα διαμορφωμένη. Το υλικό έφτασε σήμερα στα χέρια μας και σας το παρουσιάζουμε.

Όπως αναφέρει ο Δ/ντής του σχολείου σε σχετικό σημείωμα:

"Το Βασιλικό ο τόπος που ζούμε και μεγαλώσαμε έχει να παρουσιάσει μια σημαντικότατη διαδρομή μέσα στην ιστορία. Εδώ και 1300 περίπου χρόνια στον τόπο αυτό ζουν και προοδεύουν οι Βασιλικαριώτες στο "βασιλικό" τους χωριό. Έχουν να παρουσιάσουν σημαντικότατη ιστορική αλλά και πολιτιστική διαδρομή και κληρονομιά. Εμείς οι νεότεροι οφείλουμε να την σεβαστούμε, να την διατηρήσουμε και να την προχωρήσουμε πιο μακριά. Το σχολείο μας λαμβάνοντας υπ’όψη όλα αυτά και με την βοήθεια των μαθητών μας, των γονιών τους και την αμέριστη συμπαράσταση ηθική και υλική της παραδοσιακής γειτονιάς προβήκαμε στη συγκέντρωση, περιποίηση, καταγραφή συντήρηση και έκθεση αντικειμένων που χρονολογικά μερικά από αυτά ανάγονται ακόμη και στον προηγούμενο αιώνα. Με διάθεση, κόπο ,πολύ αφιερωμένο χρόνο αλλά με ξεχωριστό μεράκι και όρεξη σας παρουσιάζουμε σήμερα με σεμνότητα την ίδρυση του Λαογραφικού μας Μουσείου εγκατεστημένου μόνιμα στο χώρο μας ,επισκέψιμο και προσβάσιμο από κάθε επισκέπτη του τόπου μας. Φτιάχτηκε, δεν ολοκληρώθηκε ,επιθυμούμε κάποια στιγμή να γεμίσει όλο τον όροφο. Για αυτό και θα συνεχίσουμε . Ευελπιστούμε μαζί με το πύργο μας να αποτελέσει πόλο έλξης παραθεριστών και επισκεπτών. Ίσως με το πέρασμα του χρόνου κατασκευαστεί και κάποια πρόσθετη αίθουσα για το σκοπό τούτο. Σας περιμένουμε όλους να το επισκεφθείτε και να φέρετε μαζί σας και τους φίλους σας. Σε μας μένει μόνο η ικανοποίηση ότι είμαστε δάσκαλοι."

Για κάθε πληροφορία στο τηλέφωνο του σχολείου 22210-52133

Η έννοια της προoπτικής

Οι μαθητές της Στ τάξης του 10 Δημοτικού Σχολέιου Χαλκίδας εργάστηκαν πάνω στην έννοια της προοπτικής ...

"Ζωγράφοι με προοπτική"

ΠΗΓΗ: ΤΟ ΔΕΚΑ ΤΟ ΚΑΛΟ

δραστηριότητες μαγειρικής

Στο 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Ορχομενού υπάρχουν σημαντικά κτηριακά προβλήματα και φυσικά δεν γίνεται λόγος για ύπαρξη σύγχρονης και οργανωμένης κουζίνας . Ωστόσο έχουν εντάξει στο πρόγραμμά τους δραστηριότητες μαγειρικής . Η μαγειρική είναι μια δραστηριότητα που προσφέρεται ώστε να επιτευχθούν πολλοί στόχοι του αναλυτικού προγράμματος στην περιοχή της γλωσσικής ανάπτυξης , των μαθηματικών , της μελέτης του περιβάλλοντος , των εικαστικών ακόμα και της χρήσης του ΗΥ. Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα οι μικροί μαθητές συμμετέχουν στο μαγείρεμα ενός κέικ.

Θεατρικό παιχνίδι

Μια από τις πιο σοβαρές και εκπαιδευτικά σημαντικές δραστηριότητες του παιδιού είναι το… παιχνίδι Ενώ στα πλαίσια των παραδοσιακών αντιλήψεων εντάσσονταν συνήθως στον ελεύθερο χρόνο και αξιοποιούνταν ως αμοιβή σήμερα πια γνωρίζουμε ότι διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς, βοηθάει τον προσανατολισμό του παιδιού στον «κόσμο» και συμβάλλει στην ψυχοσωματική του ανάπτυξη. Το «Θεατρικό Παιχνίδι» αποτελεί μια μορφή παιχνιδιού που έχει να βρει τη θέση του στην εκπαιδευτική διαδικασία του νηπιαγωγείου και είναι καιρός να την διεκδικήσει και στο χώρο του δημοτικού σχολείου. Όπως φαίνεται και στη παρουσίαση του 2ου Νηπιαγωγείου Ορχομενού, πρόκειται για μια ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα που επειδή στηρίζεται πάνω στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού, εμπλέκει εκπαιδευτικό και μαθητές με ένα ολικό τρόπο διευκολύνοντας την έκφραση και τη δημιουργία. Τα παιδιά δεν παθητικοί δέκτες κάποιας τυποποιημένης πληροφορίας που την υποδέχονται ακινητοποιημένοι σε ένα στατικό προσωπικό χώρο (το θρανίο) αλλά οικοδομούν ένα περιβάλλον έκφρασης και επικοινωνίας αντιδρώντας σε ερεθίσματα ( λεκτικά και μη λεκτικά) και κατασκευάζοντας και ανακατασκευάζοντας τα ίδια το ρόλο τους, ενεργοποιώντας τα συναισθήματά τους και την φαντασία τους. Το θεατρικό παιχνίδι δεν είναι απλά ένα ακόμα μέσο στη διαδικασία της διδασκαλίας αλλά συμβάλλει αποφασιστικά στην αναδιοργάνωση τόσο του χώρου όσο και των διαδικασιών που εξελίσσονται στο μεσο-σύστημα που ονομάζουμε «σχολική τάξη», αναδιανέμοντας αντικείμενα, επανατοποθετώντας διαδικασίες και στάσεις του σώματος και επαναδιατυπώνοντας τους λειτουργικούς κανόνες…

Τα σαΐνια του 7ου

Οι μαθητές της ΣΤ2 τάξης του 7ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, με τη βοήθεια του δασκάλου τους κυκλοφόρησαν το πρώτο τεύχος της εφημερίδας τους με τίτλο:" Τα σαΐνια του 7ου"

Μερικές ακόμα Χριστουγεννιάτικες κάρτες

Ο Μανόλης και ο Καλοκάντζαρος σώζουν το Καλικαντζαροχωριό

Από το 9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ παραλάβαμε τις παρακάτω Δραστηριότητες που πραγματοποιήιηκαν στα πλαίσια της Ευέλικτης ζώνης, με θέμα «τα Χριστούγεννα μέσα στο χρόνο», Εκπαιδευτικοί υλοποίησης: Μπουτσιώλη Καλλιόπη & Καλογεράκη Ερατώ
Τάξη: Β1 & Β2

...κατασκευάσαμε κολλάζ με τις αλλαγές της φύσης στις τέσσερις εποχές.

Μάθαμε τι είναι οι Καλικάντζαροι και ποιοι είναι. Πού και πώς ζουν, τι κάνουν σαν έρθουν στη Γη, τι τρώνε, πότε κάνουν τις σκανταλιές τους, τι αγαπούν και τι φοβούνται οι Καλικάντζαροι! Έπειτα τους ζωγραφίσαμε

Παρουσιάσαμε στη χριστουγεννιάτικη γιορτή, τραγούδια και το χριστουγεννιάτικο θεατρικό: «Ο Μανόλης και ο Καλοκάντζαρος σώζουν το Καλικαντζαροχωριό».

Φυτολόγια

ToΔέκαΤοΚαλό, το διαδικτυακό περιοδικό του 10ου Δημ. Σχολείου Χαλκίδας, μας προσκαλεί να δούμε μερικές εικόνες από τα φυτολόγια που ετοίμασαν οι μαθητές της ΣΤ' τάξης:

Ένα «παραδοσιακό εκπαιδευτικό εργαλείο», το φυτολόγιο, που το θυμόμαστε από τα παιδικά μας χρόνια και όπως φαίνεται διεκδικεί την επανεγγραφή του στο αφήγημα του «νέου σχολείου» …

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΠΕΝΑ

Από το 1ο Γραφείο Π.Ε. Εύβοιας παραλάβαμε τη

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΠΕΝΑ
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ1 ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΡΟΣΙΑΣ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ