Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2008

Βιωματικό σεμινάριο Περιβαλοντικής Εκπαίδευσης για τις κλιματικές αλλαγές

«ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΑΛΛΑΖΕΙ, ΕΜΕΝΑ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ »
ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ



Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ευβοίας, με πρωτοβουλία των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Θάλειας Καλαμπαλίκη και Νεκτάριου Καντανολέων και σε συνεργασία με το WWF Ελλάδας πραγματοποίησαν με επιτυχία, την Τετάρτη 12 Μαρτίου, επιμορφωτικό βιωματικό σεμινάριο με θέμα τις κλιματικές αλλαγές . Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί εργάστηκαν σε ομάδες στο άλσος του Καρά μπαμπα , πραγματοποίησαν μελέτη πεδίου με στόχο να βρουν το «ενεργειακό μας αποτύπωμα» στον οικισμό της Κανήθου και παρουσίασαν τα αποτελέσματα και τις προτάσεις τους. Στα πλαίσια του σεμιναρίου παρουσιάστηκε και το νέο εκπαιδευτικό υλικό του WWF για τις κλιματικές αλλαγές. Το σεμινάριο έγινε στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας με τη φροντίδα του Δ/ντη του σχολείου Παναγιώτη Τσιμπιδάκη και το παρακολούθησαν 40 εκπαιδευτικοί. Εισηγητές – εμψυχωτές του σεμιναρίου ήταν οι συνεργάτες του WWF Σβορώνου Ελένη, Συμβουλίδου Μαρίνα., Κουταβά Νάνσυ και οι Καλαμπαλίκη Θάλεια και Καντανολέων Νεκτάριος .


Οι εκπαιδευτικοί έχουν χωριστεί σε ομάδες και προετοιμάζουν το έντυπο καταγραφής των παρατηρήσεων .

Οι μικροομάδες κινούνται στο αστικό περιβάλλον και καταγράφουν διάφορες πληροφορίες . Έρευνα πεδίου...

Το δασικό περιβάλλον γίνεται και αυτό αντικείμενο μελέτης.

Οι πληροφορίες συγκεντρώνονται και οπτικοποιούνται σε γνωστικούς χάρτες

Οι ομάδες εργασίας συνεδριάζουν για να επεξεργαστούν το υλικό που συγκεντρώθηκε με την ερευνα πεδίου.
Η μορφή της διάλεξης αξιοποιείται κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου ώστε να παρουσιαστεί το εκπαιδευτικό υλικό της WWF στους εκπαιδευτικούς


Παρουσιάσεις της εργασίας των ομάδων

Οι παρουσιάσεις των των εργασιών γίνονται από τις ομάδες στην ταράτσα του 9ου Δημοτικού Σχολείου με θέα την Χαλκίδα.

Το πρόγραμμα του σεμιναρίου

Μέρος 1ο Βιωματικά παιχνίδια και ασκήσεις σε εξωτερικό χώρο

16.00 Γνωριμία συμμετεχόντων-Κλιματική Αλλαγή
16.20 Βιωματικά παιχνίδια στο Άλσος. Κλιματική Αλλαγή & χώροι πρασίνου
17.40 Εργασία σε ομάδες. Πορεία στο οικοδομικό τετράγωνο με ερωτηματολόγιο. Η κλιματική αλλαγή και η καθημερινή μας ζωή. Φωτισμός-Δροσισμός-θέρμανση-Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική-Εναλλακτικές μορφές ενέργειας


Μέρος 2ο Παρουσιάσεις και Ασκήσεις σε εσωτερικό χώρο

18.20 Εργασία σε ομάδες βάση του ερωτηματολογίου
18.40 Παρουσιάσεις ομάδων
19.00 Παρουσίαση εκπαιδευτικού CDrom για κλιματική αλλαγή
19.45 Συζήτηση -Απορίες-Aξιολόγηση

Πέμπτη, 27 Μαρτίου 2008

ΔΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ" στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών

ΔΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ"
στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών

Την Πέμπτη 6-3-2008, επισκέφτηκε το σχολείο μας (3ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών) κλιμάκιο της Τροχαίας Χαλκίδας με επικεφαλή το Διοικητή Κ. Χαράλαμπο Σφέτσα.
Ο κ. Σφέτσας μίλησε τους μαθητές για το πως πρέπει να συμπεριφέρονται στους δρόμους, όταν βαδίζουν ή κυκλοφορούν με τα ποδήλατά τους.


Επίσης το κλιμάκιο, διαπίστωσε την επικινδυνότητα του δρόμου που περνάει μπροστά από το σχολείο και δεσμεύτηκε να στείλει τις παρατηρήσεις του στο Δήμο Μεσσαπίων ώστε να γίνουν διορθώσεις τόσο στα φανάρια και τη σήμανση όσο και στις διαγραμμίσεις.
Η διάλεξη αυτή μπορεί να θεωρηθεί ότι εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια που κάνει το σχολείο ώστε να εντάξει στο σχολικό πρόγραμμα επιπρόσθετα γνωστικά αντικειμένα τα οποία δεν περιλαμβάνονταν στο παραδοσιακό αναλυτικό πρόγραμμά του.

Πρόκειται για γνωστικά αντικείμενα - συνδεδεμένα με την καθημερινή ζωή ή την τοπική κουλτούρα - τα οποία μπορούν να παρουσιάσουν ακόμα και οι ίδιοι οι γονείς σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης και τα οποία είναι δυνατό να αναφέρονται π.χ.:

1) Σε γνώσεις και δεξιότητες που έχουν γονείς, παππούδες/ γιαγιάδες ή και απλοί κάτοικοι της πόλης . Στην περίπτωση αυτή αναφερόμαστε σε δραστηριότητες που αναπτύσσουν στον ελεύθερο χρόνο τους ή και σε επιστημονικές ή επαγγελματικές γνώσεις και τις οποίες μπορούμε να παρουσιάσουμε με οργανωμένο τρόπο στους μαθητές.

2)Σε οργανωμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε χώρους εργασιακούς, πολιτιστικούς, ιστορικούς κ.λ.π. που θα προσφέρουν ιδιαίτερες γνώσεις και εμπειρίες στους μικρούς μαθητές.

(3) Σε οργάνωση εκδηλώσεων ή διαλέξεων στο σχολικό χώρο οι οποίες μπορούν να βοηθήσουν την πνευματική ανάπτυξη των μαθητών και να υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς στόχους .

Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2008

Εργαστήριο Εικαστικών του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας




Η ΣΤ΄ τάξη του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας έχει δημιουργήσει το δικό της "εικαστικό εργαστήρι" με συντονίστρια την εκπαιδευτικό Ξένια Χατζηκωνσταντίνου.













Τα παιδιά κατασκεύασαν μάσκες με γυψόγαζα για τις απόκριες














Παρουσιάζονται διάφορες κατασκευές που έχουν κάνει οι μαθητές στη διάρκεια του σχολικού έτους.