Η γιορτή του πολυτεχνείου

Μερικά στιγμιότυπα από τη σχολική που οργάνωσε το 18ο Δημοτικό Χαλκίδας για την επέτειο του Πολυτεχνείου μας έστειλαν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας. Το ενδιαφέρον είναι ότι η καταγραφή έχει γίνει από τους γονείς, οπότε μπορεί να πει κανείς ότι καταγράφεται και η ιδιαίτερη ματιά των γονέων πάνω στη σχολική γιορτή. Στο επίκεντρο αυτής της ματιάς βρίσκεται η χορωδία ενώ η προβολή της παρουσίασης μόλις και διακρίνεται σε ένα από τα βιντεάκια.

Σαν τον Ιακωβίδη

Κοιτώντας τον πίνακα του Γεώργιου Ιακωβίδη οι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 10ου Δημοτικού Σχολείου χαλκίδας προσπάθησαν να τον "αντιγράψουν. Δείτε τις προσπάθειές τους:

Ο Μιχάλης ζωγράφισε και τον ίδιο τον Ιακωβίδη...

ΠΗΓΗ: ΤΟ ΔΕΚΑ ΤΟ ΚΑΛΟ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν στις 16 και 18 Νοεμβρίου, στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Θήβας, τα δύο σεμινάρια που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας- μέσω της Υπευθύνου Πολιτιστικών Θεμάτων κ.Αλεξίας Παπακώστα- σε συνεργασία με το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Θήβας «Ο Πίνδαρος».

Η ανταπόκριση των εκπαιδευτικών αποδεικνύει από τη μια την ανάγκη επιμόρφωσης του κλάδου σε θέματα πολιτισμού και από την άλλη τη βαθιά του πλέον πεποίθηση ότι η προσέγγιση της γνώσης μέσω των τεχνών αλλά και η ίδια η καλλιτεχνική δημιουργία – ειδικά στις μέρες μας – αναβαθμίζουν τη σχολική καθημερινότητα. Επιβεβαιώνει ότι υπάρχει έντονη ανάγκη να περάσουμε από τις τυποποιημένες και «βαλσαμωμένες» σχολικές γιορτές του παρελθόντος στις σύγχρονες πολιτιστικές εκδηλώσεις του σχολείου όπου αναδεικνύονται η διαθεματικότητα, η διαπολιτισμικότητα, η διακειμενικότητα, η ομαδοσυνεργατική και βιωματική μάθηση και η μαθητοκεντρική διδασκαλία.

Το σχολείο αρχίζει πλέον να αντιστέκεται στην αναπαραγωγή στερεοτύπων, στη βαρετή επανάληψη, στον έντονο διδακτισμό και στην πλασματική αναβίωση μηνυμάτων. Οι εκδηλώσεις πολιτισμού στα σχολεία γίνονται από τα παιδιά, με τα παιδιά και για τα παιδιά, για να εκφράσουν τον ψυχικό τους κόσμο και τα αισθήματά τους, να ενεργοποιήσουν τις λανθάνουσες ή ανέκφραστες καλλιτεχνικές τάσεις τους, για να επικοινωνήσουν με τους άλλους και να αισθανθούν τη χαρά της δημιουργίας και της συνεργασίας. Όλα αυτά σε πλήρη σύμπνοια και συμφωνία βέβαια με τις αρχές του Σχολείου και τις ιδέες και αξίες που εμπεριέχονται στο ουσιαστικό μήνυμα του κάθε φορά εορτασμού.

Στα παραπάνω πλαίσια οργανώθηκαν τα συγκεκριμένα σεμινάρια όπου προσεγγίστηκε το κείμενο του Χρήστου Μπουλώτη «Το δάσος που ταξίδευε» με θεατρικές τεχνικές και διαδραστικές μεθόδους. Μέσα από τους αυτοσχεδιασμούς και το θεατρικό παιχνίδι αναδύθηκαν διάλογοι και στήθηκαν σκηνές οι οποίες κατά την εξέλιξη του σεμιναρίου εμπλουτίστηκαν και με άλλους παραστασιολογικούς κώδικες (μουσική, κοστούμια, σκηνικά αντικείμενα, φωτισμό, βιντεοπροβολή). Η ταλαντούχα ηθοποιός και εμψυχώτρια κ. Έλενα Μαρσίδου κατάφερε να αξιοποιήσει τον αυθορμητισμό, την πλούσια φαντασία, την ευρηματικότητα και πάνω από όλα τη δημιουργική διάθεση των συμμετεχόντων και να τους οδηγήσει στο στήσιμο μιας γιορτής μέσα από πραγματικά «απρόβλεπτες συναντήσεις» και πρωτότυπες επιλογές. Στους επιμορφωμένους δόθηκε πλούσιο ηλεκτρονικό και έντυπο υλικό με την υποχρέωση να το αναπαράγουν για τα σχολεία τους.
Αξίζει να τονιστεί η «αυθόρμητη» και αναπάντεχη προσέλευση στα σεμινάρια κάποιων εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ευαισθητοποιημένων σε θέματα πολιτισμού και τέχνης καθώς και η άψογη συνεργασία τους με δασκάλους και νηπιαγωγούς.
Τα σεμινάρια έκλεισαν με τον κύκλο της αξιολόγησης, μέσα σε ένα κλίμα γενικής ευχαρίστησης όπου δόθηκε η δυνατότητα να ακουστούν διάφορες απόψεις και κυρίως να διατυπωθεί το αίτημα για ένα μόνιμο Θεατρικό Εργαστήρι που όχι μόνο θα ενισχύει το έργο των εκπαιδευτικών εμπλουτίζοντάς τα διδακτικά τους εργαλεία, αλλά θα δώσει και στους ίδιους τη δυνατότητα να εκφραστούν, να αναδείξουν ενδιαφέροντα και δεξιότητες, να δημιουργήσουν ανακαλύπτοντας τόπους και τρόπους αλλά κυρίως να γνωριστούν αληθινά και να επικοινωνήσουν ουσιαστικά…

ΣΤΙΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ κ.ΛΙΟΝΤΟΥ ΗΛΙΑ ΣΤΗ ΛΙΒΑΔΕΙΑ

Το 7ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς διέκοψε την καθημερινές μαθησιακές ρουτίνες και επέλεξε τις αθλητικές εγκαταστάσεις του κ. Ηλία Λιόντου για μια εκπαιδευτική εκδρομούλα ...

Πάρε το μήνυμα, όλοι μαζί μπορούμε

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βελβεντού, με τη βοήθεια των δασκάλων τους, δημιούργησαν ταινία με τίτλο «Πάρε το μήνυμα, όλοι μαζί μπορούμε» και ταξιδεύει ήδη για τον Πύργο της Ηλείας. Εκεί θα πραγματοποιηθεί η μεγάλη διεθνής γιορτή της νεανικής οπτικοακουστικής δημιουργίας, της Camera Zizanio, από τις 10 ως τις 18 Δεκεμβρίου, παράλληλα με το 13ο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους.

Πρόκειται για μια ταινία 11 λεπτών με πρωταγωνιστές τους ίδιους τους μαθητές του σχολείου. Τα παιδιά παρουσιάζουν στην ταινία αιτίες ρύπανσης του περιβάλλοντος και προτείνουν λύσεις, με μικρά σκετσάκια και τραγούδια. Οι στίχοι των τραγουδιών είναι δημιούργημα των μαθητών, ενώ υπάρχουν ακόμα δυο μουσικά κομμάτια με σαξόφωνο και ακορντεόν που παίζουν δυο παιδιά. Η μουσική της ταινίας είναι γνωστό Βελβεντινό τραγούδι.

Και λίγα λόγια για την Camera Zizanio όπως αναφέρονται στην ιστοσελίδα της:
«Φέτος η Camera Zizanio γιορτάζει τα 10 χρόνια της απόλυτα πετυχημένης διεθνούς πορείας της και παρά τις δύσκολες οικονομικές συγκυρίες υπόσχεται να είναι πιο λαμπρή από ποτέ. Γι αυτό μην την χάσετε!
Στα δέκα χρόνια της παρουσίας της Camera Zizanio στην Ελλάδα φαίνεται να εδραιώνει έναν από τους πρωταρχικούς της στόχους: να αναπτύξει την οπτικοακουστική δημιουργία των νέων στην Ελλάδα και να την κάνει ένα βασικό στοιχείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Πέρσι οι συμμετοχές στο Ελληνικό τμήμα της Camera Zizanio ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο και έφτασαν τις 77 (από 60 πρόπερσι).
Νέο ρεκόρ σημείωσαν και οι διεθνείς συμμετοχές που έφτασαν τις 390! Προέρχονται από 27 χώρες της Ευρώπης και σηματοδοτούν μια διεύρυνση της διεθνούς μας οικογένειας.
Ας τονιστεί ότι όλα αυτά συμβαίνουν τη στιγμή που δεν βρίσκεται σε εξέλιξη κανένα πρόγραμμα κατευθυνόμενο κεντρικά σε εθνικό επίπεδο και όλη η δουλειά στηρίζεται σε μεμονωμένες πρωτοβουλίες σχολείων, εκπαιδευτικών ή παιδιών.»

ΠΗΓΗ: Εκπαιδευτική φωνή Η ΦΩΝΗ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΒΕΛΒΕΝΤΟ ΚΟΖΑΝΗΣ

2.500 χρόνια από τη μάχη του Μαραθώνα

490 π.Χ. - Οι Αθηναίοι και οι Πλαταιείς συντρίβουν τους Πέρσες στη Μάχη του Μαραθώνα.
2010 μ.Χ. - 2.500 χρόνια από τη μάχη του Μαραθώνα. Λαμπρός εορτασμός στην Ελλάδα με τη διεξαγωγή του Μαραθωνίου. Ρεκόρ συμμετοχών από όλο τον κόσμο.
Οι μαθητές της Ε1 τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ερέτριας αξιοποιήσαν το γεγονός μαθησιακά και τα αποτελέσματα της εργασίας τους τα αναρτήσαν στο σχολικό blog.

ΠΗΓΗ: SCHOOLIKI 2010-2011

Βιομηχανικά κτήρια ως αντικείμενο γνώσης

Οι μαθητές της Στ τάξης του 10 Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας αποφάσισαν να ασχοληθούν με την ιστορία των βιομηχανικών κτιρίων της γειτονιάς τους σε σχετικό project.

Ξεκίνησαν φωτογραφίζοντας το κτήριο της Αρέθουσας που αποτελεί εμβληματικό κτηριακό συγκρότημα συνδεδεμένο με την ιστορία της βιομηχανικής ανάπτυξης στην Χαλκίδα.

Περιμένουμε να αναρτήσουν στο Blog του σχολείου τους τα επόμενα βήματα της εργασίας τους …
ΠΗΓΗ: ΤΟΔΕΚΑΤΟ ΚΑΛΟ

Κατηγοριοποιώντας τις τροφές

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Θήβας στην Δ2 τάξη με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον Μαστροθανάση Κωνσταντίνο στα πλαίσια ευρύτερου προγράμματος με θέμα: «Οι συνήθειές μας στο φαγητό - Τι τρώμε καθημερινά; - Κατηγοριοποιώντας τις τροφές»



Περιγραφή της δραστηριότητας .

Συλλέξαμε πληροφοριακό υλικό (εικόνες και φωτογραφίες από περιοδικά, βιβλία, εφημερίδες και το internet) με σκοπό την επεξεργασία του, την οργάνωσή σε κατηγορίες. Διερευνήσαμε τους τρόπους συμπεριφοράς την ώρα του φαγητού, καταγράψαμε για πέντε ημέρες τις διατροφικές μας συνήθειες και της οικογένειάς μας. Φτιάξαμε κολλάζ με τις κατηγορίες των τροφών (γαλακτοκομικά, φρούτα, λαχανικά, ζυμαρικά κ.α.), με ωφέλιμες - βλαβερές τροφές, με τρόφιμα φυτικής - ζωικής προέλευσης και με νωπά – μεταποιημένα προϊόντα.

μαθαίνω να διατρέφομαι υγιεινά

Στο Δημοτικό Σχολείο ΑΣΩΠΙΑΣ με Υπεύθυνη την Εκπαιδευτικό Στρατή Ευγενία οι μικροί μαθητές και μαθήτριες ανέπτυξαν μια σειρά δραστηριότητες στα πλαίσια του προγράμματος «μαθαίνω να διατρέφομαι υγιεινά και να υιοθετώ υγιεινές διατροφικές συνήθειες». Όπως αναφέρουν οι ίδιοι :

«Αρχικά μοιράστηκαν δυο ερωτηματο-λόγια σε κάθε ομάδα :

Το πρώτο: «Τι γνωρίζω για τις τροφές»

και το δεύτερο: «Τι θέλω να μάθω για τις τροφές»)

με στόχο τη διερεύνηση για το τι γνωρίζουν οι μαθητές/τριες σχετικά με τις τροφές αλλά και τι θέλουν να μάθουν γι’ αυτές

Οι ομάδες απάντησαν τα παρακάτω:


Τι γνωρίζω για τις τροφές

1. Γνωρίζω ότι οι άνθρωποι δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς τις τροφές


2. Οι τροφές δίνουν δύναμη και κάνουν καλό στην υγεία μας


3. Πρέπει να τρώμε καθημερινά.


4. Τις τροφές τις παίρνουμε από τα ζώα


5. Μερικές τροφές είναι υγιεινές και άλλες όχι


6. Μερικές τροφές είναι φτιαγμένες στο εργοστάσιο κι άλλες δεν είναι


7. Οι τροφές δίνουν ενέργεια


8. Οι τροφές μεγαλώνουν τα κόκκαλά μας


9. Τα φρούτα είναι πολύ υγιεινά και πρέπει να τρώμε πολλά

Οι τροφές είναι φτιαγμένες από φυτά, από ζώα και παρασκευασμένες από τον άνθρωπο

Τι θέλω να μάθω για τις τροφές

1. Ποιες είναι οι φυτικές και ποιες οι ζωϊκές;


2. Από πού τις παίρνουμε;


3. Τι δίνουν στον οργανισμό μας;


4. Πόσο απαραίτητες είναι στον οργανισμό;


5. Ποιες τροφές πρέπει να τρώμε καθημερινά και πόσο;


6. Σε τι οφείλεται η ενέργεια των φρούτων;


7. Γιατί οι χυμοί είναι υγιεινοί;


8. Πώς να μαγειρεύουμε τις τροφές χωρίς να χάνουν τις βιταμίνες τους;

ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΣAME ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΠΟΥ ΤΡΩΜΕ KAI MΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΤΡΟΦΗΣ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ

ΕΡΕΥΝΑ
Τι τρώνε τα παιδιά του Σχολείου για πρωϊνό; Φτιάξαμε όλοι μαζί ένα ερωτηματολόγιο και κάναμε έρευνα.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Καθημερινά τα περισσότερα παιδιά πίνουν μόνο γάλα για πρωϊνό. Ελάχιστα τρώνε για πρωϊνό και κάτι άλλο(όπως ψωμί με βιτάμ και μέλι, κ.ά), ενώ πολύ λίγα τρώνε κανονικό πρωϊνό μόνο το Σαββατοκύριακο.
Σχετικά με τα υπόλοιπα γεύματα τα περισσότερα παιδιά παραλείπουν το απογευματινό και αρκετά το δεκατιανό.
Πολλά παιδιά για δεκατιανό τρώνε πατατάκια, σοκολάτες ή άλλες τροφές χωρίς καμιά θρεπτική αξία.
Άλλα δεν τρώνε μεσημεριανό και τρώνε πλούσιο βραδινό.
Αρκετά σταματούν να τρώνε ορισμένες τροφές ή ομάδες τροφών.
Πολλά δεν πίνουν αρκετό νερό( 1,5 λίτρο την ημέρα).

Τα χαμόγελα της Τρίτης

Με κάποια καθυστέρηση βέβαια αλλά ανεβάζουμε επιτέλους την ενδιαφέρουσα μαθητική εφημερίδα της Γ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ανθηδόνας με τίτλο ΤΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ- ΜΑϊΟΣ -ΙΟΥΝΙΟΣ 2010

Εδώ Πολυτεχνείο

Η Ε΄ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ερέτριας
διοργάνωσε εκδήλωση - αφιέρωμα για την επέτειο του Πολυτεχνείου, που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 2010 και ώρα 9.00 π.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου.

Η παράσταση, που περιλάμβανε θέατρο, μουσική, χορό, εικαστικά, αφήγηση και απαγγελία, στηρίχτηκε σε μια ιδέα του εκπαιδευτικού κ. Χρυσοβαλάντη Παπαθανασίου Η ιστορική μνήμη εκφράστηκε μέσα από την τέχνη. Η μαγευτική φωνή της Μαρίας Κάλλας επένδυσε μουσικά τη δράση. Τα ανθρωπάκια του Γιάννη Γαΐτη, άκαμπτες φιγούρες με προσωπεία, ζωντάνεψαν πάνω στη σκηνή του σχολείου, κινούμενα αέναα στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον, κερδίζοντας πλαστικότητα και κατακτώντας πρόσωπο και ταυτότητα, με σκοπό να μας κάνουν να ονειρευτούμε με ανοιχτά μάτια… να οραματιστούμε ένα καλύτερο μέλλον, που επιτυγχάνεται μέσα από το διαρκή αγώνα για την υπεράσπιση πανανθρώπινων ιδανικών και αξιών, όπως η δημοκρατία, η ελευθερία και η ανεκτικότητα.

Τροφώνιο Μαντείο- Κοιλάδα των Μουσών – Άσκρη

Open publication - Free publishing - More musses

Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Γεωπεριβαλλοντικά – Γεωμυθολογικά μονοπάτια της Βοιωτίας: Τροφώνιο Μαντείο- Κοιλάδα των Μουσών – Άσκρη» υλοποιήθηκε από τους μαθητές και μαθήτριες των Ε2 και Στ1 του 4ου Δημ. ΣΧ. Λιβαδειάς και από την κ. Μπάρλα -Νιαβή Βασιλική, το σχολικό έτος 2009 – 2010.