Χριστουγεννιάτικες κατασκευές 2011 Γ

Δραστηριότητες του 9ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Επίσκεψη εθελοντριών του Ερυθρού Σταυρού στο χώρο του 9ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας. Αναπτύχθηκαν θέματα σωστής διατροφής-υγιεινής και πρώτων βοηθειών. Παρόντες ήταν και γονείς των μαθητών.

Επίσκεψη  στο Συνεδριακό κέντρο της Θήβας για την παρακολούθηση της κινηματογραφικής ταινίας "Αναζητώντας τη Ραπουνζέλ στο Διαδίκτυο" την Πέμπτη 15/12/2011.

Χριστουγεννιάτικες Κατασκευές 2011 Β

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές 2011

...στο εκπαιδευτικό κέντρο δραστηριοτήτων ΔΡΩ.

Την Τετάρτη 30-11-2011 οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας και του Νηπιαγωγείου Καλλιθέας επισκέφτηκαν στην Αθήνα, το εκπαιδευτικό κέντρο δραστηριοτήτων ΔΡΩ. Με σκοπό την ευαισθητοποίηση και εξοικείωση των μαθητών μας στις παραδόσεις, στις τέχνες και στο περιβάλλον οι μαθητές υλοποίησαν την εκπαιδευτική δραστηριότητα << Ελαιόλαδο και Σαπούνι>>.

Οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε δυο ομάδες με βάση την ηλικία τους, με βιωματικό τρόπο γνώρισαν την παραδοσιακή μέθοδο κατaσκευής σαπουνιού από ελαιόλαδο.

Τα παιδιά άντλησαν πληροφορίες για το σαπούνι, το ελαιόλαδο, την σαπωνοποίηση και συμμετείχαν ενεργά στην διαδικασία κοψίματος της πάστας του σαπουνιού , στο σφράγισμα της με διάφορες σφραγίδες και τέλος στην συσκευασία του.

Οι μαθητές ψυχαγωγήθηκαν, συμμετείχαν ενεργά στην διαδικασία της μάθησης, ανακάλυψαν νέες γνώσεις και καλλιέργησαν ακόμα περισσότερο ομαδικό πνεύμα συνεργασίας

Δυο δραστηριότητες του 3ου Δημοτικού Σχολείου Θηβας

«Φροντίζω-Αλλάζω» δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε στις 15 Σεπτεμβρίου, στα πλαίσια των πολιτιστικών εκδηλώσεων «ΙΩΝΙΚΕΣ ΜΕΡΕΣ πολιτισμού & παράδοσης», που διοργανώνουν κάθε χρόνο ο Σύλλογος Μικρασιατών Θήβας. Στη συγκεκριμένη εκδήλωση οι εθελοντές του Συλλόγου μαζί με τους μαθητές του σχολείου μας φύτεψαν λουλούδια και ομόρφυναν με αυτό τον τρόπο τον προαύλιο χώρο. Έστειλαν, επίσης, το μήνυμα του εθελοντισμού ως στάση ζωής.

Επίσκεψη του Ποδηλάτη του Κόσμου στη Θήβα και στο 3ο Δημοτικό Σχολείο . Ο Ποδηλάτης του Κόσμου ξεκίνησε από τη Θεσσαλονίκη και στόχος του είναι να επισκεφτεί με το ποδήλατό του 22 ευρωπαϊκές πρωτεύουσες και πολλές άλλες πόλεις. Το μήνυμα ζωής και αισιοδοξίας που θέλει να μεταδώσει με αυτό το εγχείρημά του είναι πως όλοι μαζί μπορούμε τα πάντα και πως τίποτα δεν έχει τελειώσει όταν είμαστε ενωμένοι. Εξήγησε στα παιδιά πως πίσω από αυτόν βρίσκεται μια ολόκληρη ομάδα που τον ενισχύει και τους μίλησε για την πράσινη μετακίνηση μιας και ο ποδηλάτης καθʼ όλη την διάρκεια του εγχειρήματος του έχει συντροφιά του το υβριδικό- ενεργειακό του ποδήλατο. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη συγκεκριμένη επίσκεψη, του έκαναν πολλές ερωτήσεις και στο τέλος του χάρισαν ζωγραφιές που είχαν ετοιμάσει.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΗΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ κας ΓΙΩΤΑΣ Κ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΑ 4ο ΚΑΙ 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΗΒΑΣ

Τα σχολεία έχοντας σαν στόχο, να φέρουν τα παιδιά πιο κοντά στο βιβλίο και τη λογοτεχνία, καλούν συγγραφείς και εικονογράφους. Την Πέμπτη 1η Δεκεμβρίου 2011 οι τυχεροί των 2ου και 4ου Δημοτικών Σχολείων της Θήβας, συνάντησαν στο σχολείο τους την παιδαγωγό- ηθοποιό και συγγραφέα κα Γιώτα Κ. Αλεξάνδρου.
Με την προτροπή των δασκάλων τους είχαν αγοράσει και διαβάσει το βιβλίο της με τίτλο: «Οι Νταήδες του Βυθού και ο Ρομπέν των Θαλασσών» των εκδόσεων susaeta. Μια διασκεδαστική τρυφερή ιστορία με θέμα το φαινόμενο του εκφοβισμού.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από ΜΟΥΣΙΚΑ και ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ παιχνίδια να ανακαλύψουν την αξία της φιλίας. Η συνάντηση ήταν ένα μάθημα διαφορετικό, με θέατρο, με παιχνίδι και δράσεις. Οι μαθητές έμαθαν παίζοντας, για τη βία των συμμοριών και πώς να την αντιμετωπίζουν. Έφτιαξαν το δένδρο της φιλίας και πήγαν στις τάξεις τους χαρούμενοι, ευχαριστημένοι και με τα βιβλία τους υπογεγραμμένα από τη συγγραφέα.

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί στο παράρτημα του βιβλίου θα βρουν χρήσιμες συμβουλές και προτάσεις με στόχο την αντιμετώπιση του φαινομένου του εκφοβισμού.
Αξίζουν συγχαρητηρίων όλοι και ιδιαιτέρως οι διευθυντές των δύο σχολείων, του 2ου Δημοτικού κος Σταύρος Σταύρου και του 4ου Δημοτικού κα Δέσποινα Νίκα, που πήραν την πρωτοβουλία και έδωσαν στους μαθητές τους μια τέτοια εμπειρία.
Η συνάντηση αυτή έγινε με την υποστήριξη του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου. Το πρόγραμμα αυτό πραγματοποιείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από Εθνικούς Πόρους για την Ενίσχυση της Φιλαναγνωσίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου

Αφιέρωμα στα γεγονότα του Πολυτεχνείου του 1973

Αφιέρωμα στα γεγονότα του Πολυτεχνείου του 1973 οργανώθηκε και παρουσιάστηκε στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του 1ου Δ. Σχ. Σχηματαρίου από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ Τάξης με την καθοδήγηση και την επιμέλεια των δασκάλων τους, Παπαλίτσα Βασιλικής και Τσεσμετζή Αρετής τιμώντας έτσι την ιστορική κορυφαία στιγμή των αγώνων του λαού και της νεολαίας

Όπως μας πληροφορούν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας: "Μέσα από θεατρικά δρώμενα, τραγούδια, ποιήματα και πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό από την εξέγερση των φοιτητών που ετοίμασαν και παρουσίασαν οι μαθητές κατάφεραν να αναδείξουν τα ιδανικά εκείνης της εποχής και να μας μεταφέρουν στη χρονιά εκείνη που στάθηκε ορόσημο για την αποκατάσταση της δημοκρατίας.

Την ομιλία για τον εορτασμό της Επετείου του Πολυτεχνείου εκφώνησε η Δ/ντρια του Σχολείου, Στρατή Ευγενία η οποία μεταξύ άλλων ανέφερε: "πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι το Πολυτεχνείο δεν είναι γιορτή, είναι μια συνεχής πορεία αγώνων και διεκδικήσεων και ότι οι ημέρες μνήμης δεν ταυτίζονται με μια πανηγυρική διδασκαλία των ιστορικών γεγονότων στα οποία αναφέρονται, αλλά αποτελούν πάνδημη διαδήλωση της προσήλωσης σε ό,τι αυτά συμβολίζουν" .

Ξεχωριστή νότα έδωσε στην εκδήλωση η συνοδεία των τραγουδιών με σαντούρι από τη δασκάλα του τμήματος ένταξης του σχολείου, Νότη Στασινής."

«συνάντηση» με την τοπική κοινωνία

Ο εορτασμός της 17ης Νοέμβρη από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς: Γόνιμη «συνάντηση» με την τοπική κοινωνία
To 2ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς έστειλε σε όλους το μήνυμα ενός «ανοιχτού» στην τοπική κοινωνία σχολείου αφού με αφορμή τον εορτασμό της επετείου της 17ης Νοεμβρίου συνεργάστηκε με τοπικούς πολιτιστικούς φορείς.

Όπως σημειώνει η Αλεξία Παπακώστα σε σχετικό κείμενο που μας έστειλε:
« Γείτονας» του συγκεκριμένου σχολείου ο Μορφωτικός Σύλλογος Λιβαδειάς φιλοξένησε στη μικρή αλλά όμορφη και ζεστή του αίθουσα μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς επεκτείνοντας και ενισχύοντας έτσι το ρόλο του ως τοπικός φορέας πολιτισμού αλλά και δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για μια ελπιδοφόρα και δημιουργική σύζευξη τοπικής κοινωνίας και σχολείου. Επιπλέον μετά από πρωτοβουλία της ταλαντούχου μουσικού του σχολείου κας Ασπράκη Δέσποινας και της δραστήριας διευθύντριας κας Παπανικολάου Έλενας υπήρξε γόνιμη και ουσιαστική συνεργασία με τη Χορωδία Λιβαδειάς της οποίας μάλιστα τρία μέλη (η κ. Μπολοβίνη Χαρούλα, η κ. Παπαμανώλη Αγγελική και ο κ. Μωραίτης Αργύρης) συμμετείχαν στο Πολυθέαμα που παρουσιάστηκε. Αξίζει να τονιστούν η διακριτική αλλά ουσιαστική στην προσφορά της παρουσία τους τη μέρα της εκδήλωσης αλλά και οι εκπαιδευτικού χαρακτήρα παρεμβάσεις τους τις μέρες των προβών. Από την άλλη πλευρά, το «άνοιγμα» αυτό του σχολείου σε πολιτιστικούς φορείς του τόπου επιβεβαίωσε ότι οι εκδηλώσεις πολιτισμού στο σχολείο οφείλουν να είναι και μια απάντηση του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος στις προκλήσεις και τις απαιτήσεις της εποχής. Ότι οφείλουν να αναδεικνύουν – παράλληλα με την κύρια μαθησιακή και γνωσιοθεωρητική – την καλλιτεχνική και την κοινωνική εμπειρία και να στήνουν «γέφυρες» κόντρα στο «σύγχρονο» άνεμο της απολιτιστικοποίησης και του ατομικισμού που τις γκρεμίζει. Παρ’ όλες τις ενδογενείς δυσκολίες που παρουσιάζει η συνθετότητα της μορφής του συγκεκριμένου είδους εορταστικού θεάματος – πολυθεάματος – υπήρξε σωστή οργάνωση στην κατανομή, στην αλληλουχία και τη συνέχεια αυτόνομων δράσεων με τρόπο ώστε να διασφαλίζεται η συνοχή και η εξέλιξή του. Αναπτύχθηκαν ισόρροπα ο πληροφοριακός, ο γνωστικός, ο ιδεολογικός αλλά και ο αισθητικός άξονας. Παιδιά από διαφορετικές τάξεις - ακολουθώντας το παράδειγμα των δασκάλων τους – κας Ζωής Ζιάνη και κας Στεφανίας Κωνσταντίνου συνεργάστηκαν με πειθαρχία και συνέπεια με αποτέλεσμα η εκδήλωση να εντυπωσιάσει και να συγκινήσει όχι μόνο ως περιεχόμενο αλλά και ως μήνυμα συλλογικότητας, συμμετοχικότητας και αλληλεπίδρασης. Με πολλές εκπλήξεις και ευρηματικές λύσεις η μια καλλιτεχνική δράση διαδεχόταν την άλλη (χάπενινγκ, θεατρικό αναλόγιο, μουσική, βιντεοπροβολή, εικαστικά κ.ά.) στοχεύοντας συνδυαστικά σε ένα κοινό αποτέλεσμα και επιτυγχάνοντας όλες μαζί να φωτίσουν διαφορετικές πλευρές της συγκεκριμένης επετείου και να αναδείξουν τη διαχρονικότητα των μηνυμάτων της. Έτσι μαθητές και εκπαιδευτικοί, αυτήν τη ξεχωριστή, ιστορική ημέρα, «βγαίνοντας» από τους τοίχους του σχολείου τους «συνάντησαν» σε μια «πολιτιστική φωλιά» της πόλης τους την τοπική κοινωνία-καλλιτεχνική και μη- της εκμυστηρεύτηκαν προβληματισμούς , της διηγήθηκαν ιστορίες του «τότε» και του «τώρα» , προσωπικές και ταυτόχρονα παγκόσμιες και της διοχέτευσαν την ευαισθησία, την αγωνιστικότητα, το ήθος και πάνω από όλα αυτό που στις δύσκολες μέρες μας έχει όσο ποτέ ανάγκη: την ΕΛΠΙΔΑ για τη γενιά του μέλλοντος.

Περίπατος στην γειτονιά μας

Σήμερα βλέποντας την ηλιόλουστη μέρα αποφασίσαμε να γνωρίσουμε την γειτονιά μας κάνοντας περίπατο. Πήραμε την φωτογραφική μας μηχανή και ξεκινήσαμε. Στον δρόμο παρατηρήσαμε ότι τα σπίτια είχαν αριθμούς και εξηγήσαμε γιατί υπάρχουν .Διαβάσαμε την οδό του σχολείου μας και μπήκαμε στο διπλανό κατάστημα που πουλούσε διάφορα υλικά. Εκεί τα παιδιά είδαν πινέλα διαφορετικού πάχους, κλειδαριές, γάντια και κάποια παιδιά αναγνώρισαν υλικά που χρησιμοποιεί ο μπαμπάς στην δουλειά.

Στην συνέχεια προχωρώντας φτάσαμε στο μίνι μάρκετ της γειτονιάς. Εκεί παρατήρησαν πόσα πολλά και διαφορετικά είδη πραγμάτων μπορεί ν’ αγοράσει κανείς .Τρόφιμα, χυμούς παιχνίδια εφημερίδες και άλλα πολλά. Αγοράσαμε μπισκότα που έκαναν ένα ευρώ και εξήντα λεπτά. Δώσαμε δύο ευρώ και πήραμε τα ρέστα με ένα χαρτάκι την απόδειξη. Σε κάποια τρόφιμα τα γράμματα ήταν Ελληνικά και σε κάποια ξένα. Τα παιδιά ρώτησαν την κυρία του καταστήματος: Τι πουλάτε; Tι κάνετε στην δουλειά σας; Δεν κουράζεστε; Σας αρέσει η δουλειά σας;Τέλος αφού απάντησε με πολύ ευγένεια και μας κέρασε ,την ευχαριστήσαμε και φύγαμε για το σχολείο.
ΠΗΓΗ: Το blog του 10ου Νηπιαγωγείου Θήβας

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ:ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Στο Νηπιαγωγείο Δηλεσίου τα Νήπια ανέπτυξαν δραστηριότητες με βάση την Επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου με επίκεντρο την Δημοκρατία και τις λειτουργίες της.

1. Ετοιμάζοντας τους ήρωες της Τενεκεδούπολης
2. Η παρέα έτοιμη για δράση
3. Παίζοντας
4. Εκλογές: οι υποψήφιοι βγάζουν λόγο
5. Εφορευτική επιτροπή
6. Απαραίτητο ένα παραβάν
7. Η ψηφοφορία είναι...μυστική
8. Γράφοντας το σύνθημα
9. Γαρύφαλλα που έφτιαξαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου για τα παιδιά του Πολυτεχνείου

για την επέτειο του Πολυτεχνείου

Υλικό από τη σχολική γιορτή του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Ορχομενού για την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου.

Οι αφίσες είναι πλαστικοποιημένες και αναρτημένες στην αίθουσα εκδηλώσεων και προέρχονται από το Λεύκωμα του Γιάννη Φάτση «ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 73» και αναδημοσιεύματα της εποχής εκείνης αλλά και αυθεντικά έντυπα .

Από τη χορωδία ακούγονται δυο τραγούδια !!!

Μετά την παρουσίαση των μαθητών προβλήθηκε η συνέντευξη της Μέλπως Λεκατσά.

από τη σχολική γιορτή

Από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Σχηματαρίου μας έστειλαν υλικό από τη σχολική γιορτή για την επέτειο της 28η Οκτωβρίου 1940.Όπως μας πληροφορούν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας:

«Η γιορτή για την επέτειο του "ΟΧΙ" με παρουσίαση ποιημάτων, σκετς και τραγουδιών διοργανώθηκε και παρουσιάστηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Γ΄ και Δ΄ τάξεων του 1ου Δημοτικού Σχολείου υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους: Σιαράπη Κατερίνας, Θεοδωρίδου Μαρίας και Κουτσιοσμηνάκη Ιωάννας.Την ομιλία για το νόημα της Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940 εκφώνησε η δασκάλα της Δ΄τάξης κα Κουτσιοσμηνάκη Ιωάννα.»

Η παρέλαση της σημαίας του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σχηματαρίου.

Σχολικές Γιορτές στο Δημοτικό Σχολείο Δαύλειας

Από το Δημοτικό Σχολείο της Δαύλειας μας έστειλαν φωτογραφίες από τις γιορτές της 28ης Οκτωβρίου και της 17ης Νοεμβρίου του σχολείου.

Σχολική Γιορτή 28 Οκτωβρίου

Φωτογραφικό υλικό από την Σχολική Γιορτή και την παρέλαση του Δημοτικό Σχολείου Βαθέος Αυλίδας όπως έχει αναρτηθεί στο blog της Σχολικής Μονάδας

28η 0ΚΤΩΒΡΙΟΥ

Οι μαθητές των Γ΄ και Δ΄ τάξεων του 2ου Δημοτικού σχολείου Λιβαδειάς με την επιμέλεια και το μεράκι των εκπαιδευτικών, παρουσίασαν την εκδήλωση αφιερωμένη στους αγωνιστές του 1940 στην αίθουσα του Μορφωτικού Συλλόγου Λιβαδειάς.

Η εκδήλωση περιελάμβανε θεατρικά δρώμενα και αποσπάσματα του τύπου της εποχής.

Ιδιαίτερη εντύπωση έκανε η χορωδία του Σχολείου που στην πρώτη της εμφάνιση μάγεψε μικρούς και μεγάλους θεατές σκορπίζοντας νότες υπερηφάνειας και αισιοδοξίας.

Όπως σημειώνουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί: "Ο εορτασμός έγινε σε μια κρίσιμη περίοδο για τη χώρα μας που απαξιώνονται θεσμοί και αξίες . Παρόλα αυτά προσπαθήσαμε να δώσουμε νόημα σε υψηλά ιδανικά και να συνεισφέρουμε στην αξιοποίηση των ικανοτήτων των νέων για το κοινό καλό".

Εορτασμός της επετείου της 28ης Οκτωβρίου

Στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Θήβας την σχολική γιορτή για την επέτειο της 28η Οκτωβρίου την οργάνωσε η Δ τάξη με σύνολο μαθητών 37 και υπευθύνους εκπαιδευτικούς τους: Βενετσάνου Άννα και Λεοντάρη Χαράλαμπο
Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν με χρονολογική σειρά τα γεγονότα της περιόδου 1940-1944.
Το χρονικό της περιόδου αυτής είναι χωρισμένο στις εξής ενότητες:
Α)Ιταλική εισβολή στην Ελλάδα
Β) Γερμανική εισβολή
Γ)Γερμανική κατοχή
Δ)Αντίσταση
Ε)Απελευθέρωση
ΣΤ)Τιμή στους ήρωες.

Τα παιδιά αφηγούνται το χρονικό εμπλουτισμένο με μαρτυρίες, ποιήματα, ηχητικά ντοκουμέντα και τραγούδια της εποχής.
Το υλικό επιλέχθηκε μετά από έρευνα στα βιβλία όλων των τάξεων του δημοτικού, στην ιστοσελίδα του Ίδρυματος Μείζονος Ελληνισμού και γενικότερα στο διαδίκτυο.
Συμμετέχει χορωδία παιδιών της τάξης που τραγουδούν ανάμεσα στις μαρτυρίες.
Τα τραγούδια είναι: «Ντούτσε», «Κορόιδο Μουσολίνι», «Βροντάει ο Όλυμπος», «Ακορντεόν», «Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει», «Εθνικός ύμνος».
Άλλα τραγούδια που ακούγονται από κασετόφωνο είναι «Παιδιά, της Ελλάδος παιδιά», «Κάνε κουράγιο Ελλάδα μου», «Ήρωες».

Σε όλη την διάρκεια της γιορτής προβάλλονται στο κέντρο της σκηνής εικόνες και video σχετικά με την αφήγηση και τα τραγούδια.
Δεξιά και αριστερά από το ταμπλό προβολής στη σκηνή υπάρχουν άλλα δύο ταμπλό.
Το ένα αναφέρεται στην περίοδο 1940-1944 με πρωτοσέλιδα της εποχής και το άλλο αναφέρεται στο μήνυμα που θέλουν να δώσουν τα παιδιά για το μέλλον.
Αντικατέστησαν στο στίχο «Μια μέρα η λευτεριά θα νικήσει τον πόλεμο» από το ποίημα «Οκτώβρης 1940» του Γιάννη Ρίτσου, που βρίσκεται στο βιβλίο της Γλώσσας της Δ΄ τάξης, τη λέξη λευτεριά με άλλες όπως τα παιδιά, η φιλία, η αγάπη, η ειρήνη κ.α.
Όλες αυτές τις λέξεις τις έγραψαν μέσα σε ένα περιστέρι θέλοντας να δώσουν το δικό τους μήνυμα για την ειρήνη.
Σε όλη την διάρκεια της προετοιμασίας της γιορτής τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με γελοιογραφίες εκείνης της εποχής, αρκετές απ’ αυτές προβλήθηκαν και στην γιορτή.
Με αφορμή λοιπόν την άσκηση στην σελ. 51 του βιβλίου της Γλώσσας, έγραψαν τις δικές τους λεζάντες στην γελοιογραφία και στόλισαν με αυτές ένα τοίχο της αίθουσας εκδηλώσεων.

Τρέξαμε, κουραστήκαμε ήταν ΤΕΛΕΙΑ

Το Δημοτικό Σχολείο Δαύλειας Βοιωτίας και το Πειραματικό Σχολείο Αθηνών, συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στο πρόγραμμα Kids' Athletics που διεξάγεται στο Παναθηναϊκό Στάδιο.
Διαβάστε τα σχόλια των μαθητών και δείτε τα έντονα συναισθήματα τους...
" Ήταν τέλεια ΝΙΚΗΣΑΜΕ"
"Ήταν τέλεια ο ολυμπιακός σας"
"Τρέξαμε, κουραστήκαμε, ήταν ΤΕΛΕΙΑ"

"Υ-ΠΕ-ΡΟ-ΧΑ, ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΑ, ΤΕΛΕΙΑ Άρτεμις"

"Ήταν τέλεια όλα αλλά θα ήθελα να κάτσω πιο πολύ! Ιωάννα"

"Σήμερα ήταν πολύ όμορφη μέρα. Πιο όμορφη ήταν όταν κάναμε αντοχή τρέχοντας γύρω απο το στάδιο"

"Με λένε Κωνσταντίνα Δερβέναγα. Σήμερα πέρασα πάρα πολύ ωραία. Οι κύριοι που μας δίδαξαν τα αθλήματα ήταν πολύ ευγενική και πέρασα πολύ ωραία"

"Με λένε Μπακολουκά Αγγελική. Είμαι 10 χρονών και σήμερα ξεπέρασα όλα τα εμπόδια. Κάναμε πολλά και ωραία πράγματα. Πέρασα πολύ ωραία"

"Με λένε Βιβή και σήμερα πέρασα πολύ ωραία και όσον αναφορά το παιχνίδι και για την ξενάγηση"

"Με λένε Δέσποινα Κοντογιάννη και αυτό που με εντυπωσίασε ήταν ο αγώνας"

ΠΗΓΗ: ΠΑΝΑΘΗΝΑΪΚΟ ΣΤΑΔΙΟ

Έκθεση ζωγραφικής στην Αστραδενή

Από τις 4 έως και τις 20 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε έκθεση ζωγραφικής με ομαδικά έργα των μαθητών του σχολείου μας, 4ο Δημ. Σχ. Λιβαδειάς, στο ART καφέ Αστραδενή. Ο χώρος αυτός φιλοξενεί εκθέσεις, βιβλιοπαρουσιάσεις και ζωντανή μουσική. Η έκθεση πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία του συλλόγου των γονέων του σχολείου μας.

Περιελάμβανε τα εξής έργα: • Σκηνικά: τρία έργα ζωγραφικής από τη θεατρικής παράσταση "Η αρπαγή της Περσεφόνης από τα παιδιά της Γ1 και Γ2 • Πουλιά: Κολλάζ από τη σειρά "ζώα και πουλιά " με τη συμμετοχή όλων των παιδιών του σχολείου. • Ανθισμένη καρδιά: κολλάζ από τη σειρά " ανθισμένες καρδιές" από τα παιδιά της Α και Β τάξης. Τα έργα δημιουργήθηκαν την ώρα των εικαστικών το σχολικό έτος 2010 -11 υπό την καθοδήγηση του δασκάλου των εικαστικών κ. Απόστολου Παπαγεωργίου.
ΠΗΓΗ: ΕΛΙΚΩΝΙΟ το blog του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς

εθελοντικός καθαρισμός ακτής

Η Παγκόσμια Η μέρα Εθελοντικού Καθαρισμού ακτής ή βυθού έχει οριστεί για το Σάββατο 17 Σεπτεμβρίου, μια ημέρα αφιερωμένη στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση όλων για την ανάγκη διατήρησης των ακτών και των θαλασσών μας καθαρών από τα σκουπίδια. Η Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA γιορτάζει 20 χρόνια συντονισμού της διεθνούς αυτής πρωτοβουλίας στην Ελλάδα, προσκαλώντας για άλλη μια φορά τα μέλη της, συνεργαζόμενους φορείς σε όλη τη χώρα, αλλά και όλους όσοι αγαπούν και σέβονται τη θάλασσα, να συμβάλουν στη μεγάλη αυτή εθελοντική προσπάθεια οργανώνοντας τον καθαρισμό κοντινής τους ακτής ή τμήματος του βυθού. Η δράση αυτή μπορεί να υλοποιηθεί τη συγκεκριμένη ημέρα ή οποιαδήποτε άλλη ημέρα μέχρι και την 17 Οκτωβρίου, διάστημα που ορίζεται ως μήνας εθελοντικής δράσης για το θαλάσσιο περιβάλλον.

Το 6ο Νηπιαγωγείο Θήβας στα πλαίσια της φιλοσοφίας του να καλλιεργεί και να εδραιώνει στάσεις ζωής σχετικές με το περιβάλλον διοργάνωσε εθελοντικό καθαρισμό ακτής στην παραλία » Λιβαδόστρα» σε συνεργασία με την παιδική HELMEPA και τη Μαρίνα Φλοίσβου, στις 14 Οκτωβρίου 2011. Στόχος της περιβαλλοντικής αυτής δράσης ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά την αλληλεπίδραση της ανθρώπινης δραστηριότητας με το περιβάλλον. Εντύπωση προκάλεσε σε όλους μας το πλήθος από γόπες τσιγάρων καθώς και τα καλαμάκια γλειφιτζουριών. Στη δράση συμμετείχαν επίσης μέλη του Συλλογου Γονέων. Η παιδική HELMEPA και η Μαρίνα Φλοίσβου προσέφεραν στα παιδιά μπλουζάκια με το Γλαρόπουλο και χυμούς. Στους συντονιστές των δράσεων και στα παιδιά θα δοθεί Πιστοποιητικό Συμμετοχής.

Γνωριμία με τα γράμματα

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο 10ο Νηπιαγωγείο Θήβας και αναρτήθηκε στο blog της Σχολικής Μονάδας στις 17 Οκτωβρίου 2011 .

Όπως σημειώνουν οι νηπιαγωγοί: «Στα πλαίσια της γνωριμίας των παιδιών με τα γράμματα του ονόματος τους δίνουμε από εφημερίδες κομμένα διάφορα γράμματα και τα παιδιά προσπαθούν να βρουν αυτά που υπάρχουν στο όνομα τους και να τα βάλουν στη σωστή σειρά.»

Ασφαλείς διαδρομές αποχώρησης σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

Η εκπόνηση ενός σχεδίου ασφαλούς αποχώρησης από το σχολικό κτίριο σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης είναι ένα ζήτημα που πιστεύουμε ότι πρέπει να αντιμετωπίσουν την περίοδο αυτή οι σύλλογοι διδασκόντων των σχολικών μας μονάδων. Μέσα από την συγκρότησή του τίθεται για μια άλλη φορά και μέσα από μια ειδικότερη οπτική, το γενικότερο θέμα της προσέγγισης, καταγραφής και αξιολόγησης του «σχολικού χώρου», ως δυναμικής παραμέτρου η οποία συνδιαμορφώνει τις παιδαγωγικές συνθήκες και την ασφάλεια των μαθητών.

Το ζήτημα αυτό αντιμετωπίσαμε με συστηματικό τρόπο την περασμένη χρονιά και το σχετικό υλικό μπορούμε να βρούμε συγκεντρωμένο στην καρτέλα «ασφάλεια μαθητών»
Στην συγκεκριμένη περίπτωση παρουσιάζουμε υλικό από την επίσκεψη τμήματος του πυροσβεστικού σώματος που έγινε πέρυσι στο Δημοτικό Σχολείου Λεονταρίου το οποίο δεν είχαμε καταφέρει να αναρτήσουμε τον περασμένο Μάιο. Ας το θεωρήσουμε λοιπόν ως σήμα για την έναρξη των σχετικών διαδικασιών από τις σχολικές μονάδες. ώστε να τεθεί και φέτος το ζήτημα της ασφαλούς αποχώρησης από το σχολικό κτήριο των μαθητών σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης

Βήματα για τη ζωή

Στο 4ο Νηπιαγωγείο Θήβας οι εκπαιδευτικοί: Μπουράκη Ιωάννα – Μπαρώνα Αντιγόνη σε Ολοήμερο τμήμα 21 μαθητών σχεδίασαν και υλοποίησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «Βήματα για τη ζωή» που διήρκησε από το Σεπτέμβριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011.
Ως γενικός σκοπός ετέθη η μάθηση με ευχάριστο τρόπο, η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών, η καλύτερη κατανόηση των συμπεριφορών των παιδιών, η δημιουργία θετικού κλίματος στη τάξη και η εμπλοκή γονέων στη μαθησιακή διαδικασία. Ενώ ως ειδικότεροι στόχοι: (1)αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων,(2) απόκτηση ενσυναίσθησης, (3)αποφυγή συγκρούσεων ,(4) επίλυση των προβλημάτων από τα ίδια τα παιδιά. Για την επιτυχία των στόχων αξιοποιήθηκαν μεθοδολογικές μορφές όπως η αφήγηση ιστοριών, η συζήτηση, τα παιχνίδια ρόλων, τα ψυχοκινητικά παιχνίδια, η εικαστικές δημιουργίες, το κουκλοθέατρο με τις γαντόκλουκλες του προγράμματος
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
«θυμωμένο μακαρόνι»
Τα παιδιά στάθηκαν με σφιγμένο σώμα, θυμωμένα σαν να ήταν μακαρόνια μέσα σε μια κατσαρόλα. Μόλις έπεσε πάνω τους το νερό της ηρεμίας έγιναν μαλακοί. Το σώμα χαλάρωσε και ο θυμός έφυγε.






«Ποιος είναι;»
Ένα παιδί έδεσε τα μάτια του με ένα μαντήλι και με την αφή προσπάθησε να αναγνωρίσει το φύλο ενός άλλου παιδιού, τα μέρη του σώματός του και τελικά το ίδιο το παιδί. Ρωτήσαμε και τα δύο παιδιά πως αισθάνθηκαν με αυτό το άγγιγμα και μας είπαν ότι το «σώμα τους είπε ναι», το άγγιγμα ήταν ευχάριστο.




ΑΚΟΥΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ
Δέσαμε τα μάτια ενός παιδιού και εκείνο προσπάθησε να περπατήσει στη τάξη μόνο του για λίγο
Στη συνέχεια, ορίσαμε έναν «συνοδό», που τον έπιασε από το μπράτσο και τον καθοδήγησε με τα λόγια και με το σώμα του. Ρωτήσαμε το παιδί με τα δεμένα μάτια πως ένιωσε στην αρχή που περπατούσε μόνο του και πως όταν τον καθοδηγούσε ο φίλος του και μας απάντησε ότι στην αρχή δίσταζε να περπατήσει γιατί φοβόταν , όταν όμως τον καθοδηγούσε ο φίλος του ένιωθε ασφαλής.

.

«ΑΜΠΡΑΚΑΤΑΜΠΡΑ»
Ένα παιδί έγινε η μάγισσα που με το μαγικό ραβδί και με τη λέξη « αμπρακατάμπρα» άλλαξε τα συναισθήματα των παιδιών. Έγιναν χαρούμενα, θυμωμένα, λυπημένα, νυσταγμένα, κουρασμένα.

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ»

Στο 4ο Νηπιαγωγείο Θηβών, στο σχολικό έτος 2010-2011, η εκπαιδευτικός ΜΑΚΟΥΛΗ Θεώνη με ένα Κλασικό Τμήμα Δέκα πέντε (15) μαθητών σχεδίασε και υλοποίησε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ» που διήρκησε Επτά (7) μήνες.
Όπως δηλώνει η εκπαιδευτικός Σκοπός του προγράμματος είναι:
1) Η ανάπτυξη κοινωνικών – συναισθηματικών δεξιοτήτων των νηπίων.
2) Η ανάπτυξη της κριτικής και επαγωγικής σκέψης.
3) Ενδυνάμωση των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.
Και ειδικότεροι στόχοι:
1) Η ενδυνάμωση των παιδιών ώστε να χρησιμοποιούν τη σκέψη τους και να ενεργούν υπεύθυνα και ώριμα.
2) Η αναγνώριση των συναισθημάτων τους και η διαχείριση αυτών με ορισμένους τρόπους.
3) Η αύξηση των ικανοτήτων τους ώστε να βρίσκουν λύσεις στα προβλήματά τους.

Τα παιδιά οικοδομούν δεξιότητες μέσω των τεχνικών: αφήγησης ιστοριών, παιχνιδιών ρόλων, κουκλοθέατρου, συζήτησης, ψυχοκινητικών παιχνιδιών, εικαστικών δημιουργιών, αλλά και μέσω της σύνδεσης με τα άλλα γνωστικά αντικείμενα του αναλυτικού προγράμματος.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ :
Τα παιδιά χωρίζονται σε διαφορετικό χώρο, σε δύο ομάδες όπου εναλλάσσονται : τα αγαλματάκια και τους παρατηρητές. Ο βοηθός δίνει την οδηγία στα αγαλματάκια να περπατούν στο χώρο, προσπαθώντας να εκφράσουν κάθε φορά ένα συναίσθημα. Η ομάδα των παρατηρητών καλείται μόλις σταματήσουν να κινούνται τα αγαλματάκια, να παρατηρήσουν, να μαντέψουν το συναίσθημά τους και να το αιτιολογήσουν.




Τα παιδιά κατασκευάζουν «το δέντρο της αγάπης». Σχεδιάζουν και κόβουν φύλλα από κάνσον. Μετά το κάθε παιδί υπαγορεύει στην νηπιαγωγό και γράφει : ποιο τρόπο θα προτιμούσε για να δείξει ότι νοιάζεται. Όταν ολοκληρωθούν γίνονται τα φύλλα του «δέντρου της αγάπης».



Τα παιδιά σχεδιάζουν σε χρωματιστά κάνσον το περίγραμμα της παλάμης τους και έπειτα το κόβουν. Στο κέντρο της παλάμης τους ζωγραφίζουν το πορτρέτο τους, ενώ σε κάθε δάκτυλο γράφουν κάτι για το οποίο είναι περήφανοι για τον εαυτό τους. Στο τέλος ενώνοντας όλες τις παλάμες κατασκευάζουν «το περήφανο παγόνι».

Τα παιδιά παίζουν ένα παιχνίδι ρόλων που έχει σχέση με το «τι μπορώ να κάνω όταν μου παίρνουν το παιχνίδι μου». Μιλούν για τον εαυτό τους , τα συναισθήματά τους αλλά και για το τι θέλουν σταθερά και ευγενικά. Δραματοποιούν καταστάσεις φροντίζοντας να περνούν κι απ΄ τους δύο ρόλους, δηλαδή αυτού που του παίρνουν κάτι και αυτού που αρπάζει κάτι.

Τα παιδιά αφού χωριστούν σε τρείς ομάδες ζητάμε να σκεφτούν και να ζωγραφίσουν κάτι που συνέβη στα ίδια ή σε κάποιο γνωστό τους. Στη συνέχεια κάθε ομάδα καταγράφει τα στάδια επίλυσης του προβλήματος και τέλος γίνεται η επιλογή της καλύτερης λύσης.