ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ «ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ»

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ «ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ»

Με προθυμία ανταποκρίθηκαν οι μαθητές του σχολείου στο κάλεσμα του WWF και του Υπουργού Παιδείας για τη στήριξη και συμμετοχή τους στην «ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ» που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 28 Μαρτίου 2009.

Το Σχολείο ανήκει στο Εθνικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τις Κλιματικές αλλαγές, έτσι από καιρό οι μαθητές της Ε΄ τάξης που εφαρμόζουν το πρόγραμμα «ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ», αξιοποίησαν την αλληλογραφία με το WWF μέσω του διαδικτύου και κατέβασαν πληροφορίες και υλικό το οποίο χρησιμοποίησαν την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2009 και το παρουσίασαν στους υπόλοιπους μαθητές του Σχολείου, παροτρύνοντάς τους να συμμετέχουν στη δράση του Σαββάτου στέλνοντας ένα μήνυμα όλοι μαζί και ο καθένας μόνος του ότι νοιαζόμαστε για τον πλανήτη – σπίτι μας.

Οι μαθητές με χαρά ανακοίνωναν τη Δευτέρα που επέστρεψαν στο σχολείο τη δική τους συμμετοχή που πραγματοποίησαν με την οικογένειά τους, δίνοντάς μας την ικανοποίηση ότι πέρασε ένα μήνυμα το οποίο ελπίζουμε να παίξει το ρόλο του στην ευαισθητοποίησή τους για την προστασία του περιβάλλοντος.

Στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας

Το Δημοτικό Σχολείο Ανθηδόνας επισκέφθηκε το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Η φυσική διάσταση της επίσκεψης στο Μ.Γ.Φ.Ι. αποτελεί μία πολυδιάστατη εμπειρία που φέρνει τον επισκέπτη σε επαφή με το βασίλειο των φυτών και των ζώων και τον εισάγει με εύληπτο και επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο στη λειτουργία του φυσικού και ζωικού κόσμου, στην αλληλεξάρτηση και ισορροπία των οικοσυστημάτων.

Το Μουσείο εργάζεται για τη διαφύλαξη του φυσικού μας περιβάλλοντος:

• Εκπαιδεύοντας καθημερινά εκατοντάδες επισκέπτες, κυρίως παιδιά σχολικής ηλικίας.
  
• Διαχέοντας γνώσεις στην κοινωνία μέσω ημερίδων, συνεδρίων, εκδόσεων και εκθέσεων.
  
• Αναπτύσσοντας εργαστήρια υψηλής τεχνολογίας που εστιάζουν στην έρευνα των φυσικών πόρων που στηρίζουν τη ζωή: έδαφος, νερό και ατμόσφαιρα, σε συσχετισμό με τη διατροφή και την υγεία.
• Συνεργάζεται με άλλα επιστημονικά κέντρα και ιδρύματα στην Ευρώπη και τις Η.Π.Α. στα πεδία της βιοτεχνολογίας, οικολογίας εδάφους και αναλυτικής χημείας.

Στη σαπωνοποιεία ΑΓΝΟ στο Σχηματάρι.

Μέσα στα πλαίσια εφαρμογής προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας σχετικά με την ΕΛΙΑ & το ΕΛΑΙΟΛΑΔΟ, τα παιδιά της Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου, επισκέφτηκαν τη σαπωνοποιεία ΑΓΝΟ στο Σχηματάρι.
Εκεί μας υποδέχτηκαν πολύ θερμά οι ιδιοκτήτες της και έδειξαν στα παιδιά πώς φτιάχνεται το αγνό παραδοσιακό σαπούνι από λάδι, πώς τους δίνουν διάφορα σχέδια και πώς τα αρωματίζουν με διάφορες ξεχωριστές μυρωδιές.
Τα παιδιά έπιασαν τα σαπούνια, τα περιεργάστηκαν όλο περιέργεια και ιδιαίτερα χάρηκαν τις μυρωδιές τους.. Ιδιαίτερη εντύπωση τους έκαναν τα καζάνια όπου έβραζε το λάδι, το μηχάνημα που έκοβε τα σαπούνια αλλά το «αγαπημένο» τους, όπως έγραψαν μετά, ήταν το μηχάνημα που έβαζε τις σφραγίδες.
Φεύγοντας, τα παιδιά τα περίμενε ακόμη μία έκπληξη. Όλα πήραν ως συμβολικό δώρο ένα μικρό κλαδάκι ελιάς και διάφορα αρωματικά σαπουνάκια.
Ευχαριστούμε πολύ τους υπεύθυνους της σαπωνοποιίας για τη ζεστή υποδοχή τους και την ξενάγηση που μας έκαναν.

Φτιάχνουν στην τάξη το δικό τους ελαιόψωμο

Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης, οι μαθητές της Β1 τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου με τη δασκάλα τους, πραγματοποιούν ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα η “Ελιά”. Μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες ανάλογες με την ηλικία τους, οι μικροί μαθητές γνωρίζουν το δέντρο της ελιάς, τη διατροφική της αξία, τη θέση της στην τέχνη καθώς και τους συμβολισμούς που συνδέονται μαζί της.
Oι μικροί μαθητές φτιάχνουν στην τάξη το δικό τους ελαιόψωμο. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε με την ουσιαστική βοήθεια μίας μητέρας, της κυρίας Κακαλιά, που με τις οδηγίες της τα παιδιά καθάρισαν ελιές, ζύμωσαν, ανακάτεψαν τα υλικά, άνοιξαν το φύλλο με τον πλάστη, και …φυσικά διασκέδασαν πολύ.
Λίγη ώρα αργότερα, τα παιδιά απόλαυσαν το ζεστό λιόψωμο που είχαν φτιάξει μόνα τους.

Στο Αττικό Ζωολογικό Πάρκο

Το 7ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας επισκέφθηκε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο.
Για τους επισκέπτες, οι ζωολογικοί κήποι αποτελούν ένα χώρο διασκέδασης και χαλάρωσης. Εμείς θέλουμε να αποτελεί επίσης χώρο εκπαίδευσης για τους μικρούς μαθητές και προστασίας και διατήρησης για τα ζώα.

Στην Εθνική Λυρική Σκηνή

Επίσκεψη του 1ου Δημοτικού Σχολείου στην Εθνική Λυρική Σκηνή

Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ψαχνών με τη συμμετοχή όλων των τάξεων παρακολούθησε στην Εθνική Λυρική Σκηνή την όπερα για παιδιά «Ο Τσάρος Σαλτάν, η όμορφη Τσαρέβνα και ο μαγεμένος Κύκνος». Η όπερα βασίζεται στο παραμύθι του Αλεξάντρ Σεργκέγεβιτς Πούσκιν «Ο Τσάρος Σαλτάν» με τη μουσική του Νικολάι Ρίμσι Κορσακόφ. Τη θεατρική διασκευή και το κείμενο πρόζας επιμελείται η γνωστή σε όλους μας Κάρμεν Ρουγγέρη.

Για τις ανάγκες αυτού του παραμυθιού, πάνω στη σκηνή θα εγκατασταθούν δύο βασίλεια: το βασίλειο του τσάρου Σαλτάν, με κουκλίστικα σπίτια, ζωγραφισμένα πορτοπαράθυρα και πολύχρωμους τρούλους, και το μαγικό βασίλειο του πρίγκιοα Κβίντον, μια ονειρεμένη πολιτεία με χρυσούς τρούλους και διάφανα σπιτάκια. Εκεί κατοικούν μπάμπουσκες, βογιάροι, μμαγεμάνα ζώα και άλλοι ήρωες, ντυμένοι με πολύχρωμα, χιλιοστόλιστα, παραμυθένια κοστούμια. Εκεί κατοικεί και ο τσάρος του παραμυθιού μας, ένας τσάρος τόσο καλός και απλός, ώστε κάθε βράδυ γυρίζει στις γειτονιές παρέα με ένα σύμβουλό του για να δει από κοντά αν ο λαός του περνάει καλά. Ένα από αυτά τα βράδια, όπως περπατά έξω από ένα φτωχικό, βλέπει τρία κορίτσια, τρεις αδελφές, να γνέθουν δίπλα στο παράθυρο. Κοντοστέκεται για να τις δει και τις ακούει να κάνουν στο φεγγάρι μια ευχή: «Αν γινόμουν τσαρίνα, θα έστρωνα έναν τεράστιο τραπέζι με λιχουδιές που η ίδια θα μαγείρευα», λέει η μία. «Αν εγώ γινόμουν τσαρίνα, θα ύφαινα για όλο τον κόσμο ένα ύφασμα κεντημένο με χρυσές κλωστές και πολύτιμα πετράδια», λέει η άλλη. «Αν γινόμουν εγώ τσαρίνα, θα γεννούσα ένα διάδοχο πανέμορφο στον καλό μας τσάρο, για να τον κάνω ευτυχισμένο», λέει η Τρίτη. Ποια κοπέλα διάλεξε ο τσάρος για γυναίκα του, αλλά και τις περιπέτειες που πέρασε ο ίδιος και η οικογένειά του αποτελούν τη συνέχεια αυτού του θαυμάσιου παραμυθιού.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν παρακολουθώντας τον πολυπληθή θίασο (40 άτομα) επί σκηνής να παίζει, να χορεύει και να τραγουδά. Η ορχήστρα αποτελούμενη από βιολιά, βιόλες, κοντραμπάσο, όμποε, κλαρινέτα και άλλα όργανα συνόδευσε με θαυμαστό τρόπο την πλοκή του έργου. Στο τέλος τα παιδιά πήραν αυτόγραφα από τους ηθοποιούς και έβγαλαν αναμνηστικές φωτογραφίες.
Ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία για τους μαθητές του σχολείου μας, που ανυπομονούν να τη ξαναζήσουν με μία νέα όπερα.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΟ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΟ ΛΗΛΑΝΤΙΩΝ

Αντιπροσωπεία μαθητών της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου επισκέφτηκαν στο Δημαρχείο Βασιλικού τον κο Χ. Καρυστινό, Δήμαρχο Ληλαντίων και του παρέδωσαν επιστολές των μαθητών με προβλήματα που έχουν εντοπίσει στην περιοχή τους σχετικά με το περιβάλλον και την έλλειψη προγράμματος ανακύκλωσης. Παράλληλα έκαναν διάφορες προτάσεις για την αντιμετώπισή τους.
Με προσοχή ο κος Δήμαρχος άκουσε τους μαθητές και υποσχέθηκε να κάνει ότι μπορεί από τη θέση του αλλά ζήτησε και από τους μαθητές να μεταφέρουν σ’ όλους το μήνυμα της κοινής προσπάθειας για ένα καθαρότερο και καλύτερο περιβάλλον.

Πρωινό στο σχολείο

Πρωινό στο σχολείο μια δραστηριότητα του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας

Η διοργάνωση πρωινού στο σχολείο με υγιεινές τροφές είναι μια δραστηριότητά στα πλαίσια ενός προγράμματος Αγωγής Υγείας όπου οι μικροί μαθητές θα γνωρίσουν πώς είναι η σωστή διατροφή και πώς μπορούν να κάνουν σωστές διατροφικές επιλογές.

πασχαλινά κουλουράκια

Φτιάχνοντας πασχαλινά κουλούρια με τη Γ’ τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ψαχνών.

Μπαίνοντας στο κλίμα της εορτής του Πάσχα, η Γ’ τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ψαχνών, έφτιαξε πασχαλινά κουλουράκια. Οι ίδιοι οι μαθητές ανέλαβαν να φέρουν ο καθένας από ένα υλικό. Έτσι, αφού στρώθηκαν λαδόκολλες στα θρανία, οι μαθητές έπλασαν μόνοι τους κουλούρια σε ό,τι σχήμα ήθελαν και τα τοποθέτησαν σε μεγάλα ταψιά (λαμαρίνες). Κατόπιν οι ίδιοι τα μετέφεραν στον κοντινό φούρνο για το ψήσιμο. Στο τέλος τα έβαλαν σε πασχαλινά καλαθάκια, που επίσης είχαν κατασκευάσει μόνοι τους. Φυσικά το καλύτερο σημείο ήταν όταν δοκίμασαν τα κουλούρια που είχαν φτιάξει!

ΣΥΝΤΑΓΗ (για περίπου 100 κουλουράκια)

3 κιλά αλεύρι
2 ποτήρια γάλα, το οποίο ζεσταίνουμε και διαλύουμε ι κουταλιά της σούπας αμμωνία
8 αβγά
4 βανίλιες
1 μπέικιν
1 κουταλάκι σόδα
1 κιλό ζάχαρη
800 γραμμάρια φυτίνη

Στο Αττικό Ζωολογικό Πάρκο

Οι μαθητές του 19ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας επισκέπτονται το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο...

Το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο άνοιξε τον Μάιο του 2000, αρχικά ως Ορνιθολογικό Πάρκο φιλοξενόντας την τρίτη μεγαλύτερη συλλογή πουλιών στο κόσμο (1100 πουλιά από 300 διαφορετικά είδη), ζώα της φάρμας για τους μικρότερους επισκέπτες και 3 πολύ εντυπωσιακά μεγάλα κλουβιά – μικρογραφίες των 3 ηπείρων - στα οποία οι επισκέπτες μπορούν να περπατήσουν και να θαυμάσουν την αντίστοιχη ορνιθολογική πανίδα και χλωρίδα. Τον Απρίλιο του 2001 προστέθηκε ‹‹Ο Κόσμος των Ερπετών›› με πύθωνες, βόες, κροκόδειλο κ.ά, και το καλοκαίρι του 2002 άνοιξε το έκθεμα ‹‹Ελληνική Πανίδα›› με ζώα που συναντάμε σπάνια στην Ελλάδα, όπως η Καφέ Αρκούδα, ο Λύκος, οι Αλεπούδες, οι Αγριόγατες, οι Λύγκες, οι Βίδρες κ.α. Το Φεβρουάριο του 2003 το Πάρκο επεκτάθηκε με την ‹‹Αφρικανική Σαβάνα›› (Καμηλοπαρδάλεις, Ζέβρα, Αντιλόπες κλπ) καθώς και με Γκουανάκο, Τζάγκουαρ, Λεοπαρδάλεις του Χιονιού, τα πολύ σπάνια Λευκά Λιοντάρια και άλλα θηλαστικά. Toν Ιούνιο του 2003 προστέθηκε στο πάρκο μας ένα καινούργιο τμήμα όπου οι επισκέπτες μας έχουν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τον πιο κοντινό συγγενή του ανθρώπου, τις μαϊμούδες και τους πίθηκους. Οι επεκτάσεις του ΑΖΠ όμως δεν τελειώνουν εδώ. Το Δεκέμβριο του 2004 ολοκληρώθηκε η επέκταση του τμήματος των αιλουροειδών με Τίγρεις, Σερβάλ και Οσελότους, επεκτάθηκε η Αφρικάνική Σαβάνα και άνοιξε ένα τμήμα της καινούργιας επέκτασης με Ιπποπόταμους, Σκυλιά των λειμώνων, Άγρια σκυλιά της Αφρικής και Αλιγάτορες. Στις αρχές του 2005, άνοιξε το «Δάσος των Μαϊμούδων», όπου οι επισκέπτες μπορούν να βρίσκονται στον ίδιο χώρο με τις μαϊμούδες και η τελευταία επέκταση του Πάρκου είναι η «γη των Τσίτα», όπου φιλοξενούνται 4 Τσίτα σε ένα μεγάλο χώρο τον οποίο οι επισκέπτες μπορούν να διασχίσουν μέσα από ειδικό διάδρομο. Ο σκοπός του μοναδικού αυτού Πάρκου, εκτός βέβαια από ψυχαγωγικός, είναι και εκπαιδευτικός, καθώς πιστεύουμε πως μόνο η ευαισθητοποίηση του κοινού μπορεί να βοηθήσει στη προστασία των ζώων και του περιβάλλοντος. Η ενημέρωση του κοινού γύρω απο το ζωïκό και φυσικό βασίλειο καθώς και η προσπάθεια διατήρησης ή ακόμα και αναπαραγωγής των απειλούμενων ειδών - ένα 30% περίπου των ζώων του Πάρκου είναι σπάνια ή ακόμα και υπο εξαφάνιση - αποτελούν βασικούς μας στόχους. Μέσα σ’ αυτά τα πλαίσια στο Πάρκο μας πραγματοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα σε ομάδες μαθητών και ξεναγήσεις κατά την διάρκεια επισκέψεως των σχολείων. Το Πάρκο είναι μέλος της EAZA (Ευρωπαϊκή Ένωση Ζωολογικών Κήπων και Ενυδρείων) και σαν μέλος της τηρεί όλες τις αυστηρές προδιαγραφές που απαιτούνται (μεγέθη κλουβιών, ιατρική παρακολούθηση, ενημέρωση και εκπαίδευση του κοινού κλπ). Σε συνεργασία με την ΕΑΖΑ το ΑΖΠ συμμετέχει ενεργά σε 9 Ευρωπαϊκά προγράμματα αναπαραγωγής απειλούμενων ειδών (ΕΕP), και 18 είδη στο πάρκο μας παρακολουθούνται και ελέγχονται μέσω του Βιβλίο γενεαλογίας και αναπαραγωγής (ΕSB). Επίσης από την αρχή του 2004 το ΑΖΠ χρησιμοποιεί το Διεθνές σύστημα πληροφοριών πανίδας (ΙSΙS) όπου καταχωρούνται όλα τα δεδομένα των ζωολογικών κήπων της ΕΑΖΑ και της WAZA (Παγκόσμια Ένωση Ζωολογικών Κήπων και Ενυδρείων). Μέσω αυτού του συστήματος μπορούμε να έχουμε πολύτιμες πληροφορίες για όλα τα ζώα που φιλοξενούνται σε ζωολογικούς κήπους διεθνώς. Για τους επισκέπτες, οι ζωολογικοί κήποι αποτελούν ένα χώρο διασκέδασης και χαλάρωσης. Εμείς θέλουμε να αποτελεί επίσης χώρο εκπαίδευσης για το κοινό και προστασίας και διατήρησης για τα ζώα. Η μαζική αύξηση του ανθρώπινου πληθυσμού παγκοσμίως, έχει προκαλέσει πολύ σοβαρές επιπτώσεις στους φυσικούς πόρους, στο περιβάλλον και σε όλα τα άγρια είδη φυτών και ζώων των οποίων η επιβίωση εξαρτάται από αυτό. Πολλά είδη απειλούνται με εξαφάνιση καθώς το φυσικό τους περιβάλλον έχει εκφυλιστεί ή καταστραφεί ολοσχερώς. Η μόνη ελπίδα για κάποια από αυτά τα είδη είναι η ανθρώπινη φροντίδα μέσα σε ζωολογικούς κήπους ή κέντρα αναπαραγωγής. Οι ζωολογικοί κήποι ανά τον κόσμο, δέχονται συνολικά πάνω από 700.000.000 επισκέπτες το χρόνο, και η δυνατότητα που έχουν να ενημερώνουν το κοινό κάθε ηλικίας για την απειλή της παγκόσμιας οικολογίας είναι απεριόριστη. Πιστεύουμε ότι σήμερα και ακόμα περισσότερο στο μέλλον, το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο μπορεί να συμβάλλει σ’ αυτές τις προσπάθειες.

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Ακρόπολη

Οι Γ, Δ, Ε, Στ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Ανθηδόνας επισκέφθηκαν την Ακρόπολη.
Με την ξενάγηση και την περιήγηση στον αρχαιολογικό χώρο εμπέδωσαν, βλέποντας ζωντανά μπροστά τους, όσα έμαθαν στο μάθημα τής Ιστορίας. Πραγματικά εντυπωσιάστηκαν από αυτή τους την επίσκεψη και κατέγραψαν τις σκέψεις τους.
Ένα από τα μεγαλοπρεπέστερα οικοδομήματα της αρχαιότητας Ο ιερός βράχος κατ' αρχήν κατοικήθηκε τη Λίθινη εποχή από τους Πελασγούς, κατόπιν, στους Μυκηναϊκούς χρόνους έγινε μια μικρή πόλη - κράτος. οχυρωμένη από περιμετρικό ισχυρό τείχος γη την προστασία του. Από το 1200 π.χ. άρχισαν να κτίζονται στην κορυφή τα ιερότερα κτίρια. Τα πρώτα προπύλαια έγιναν την εποχή του Πεισίστρατου, αλλά καταστράφηκαν από την εισβολή των Περσών όπως και όλα τα άλλα ιερά το 480 πχΜε την επιστασία του Φειδία, επί Περικλή επανακτίζονται τα πασίγνωστα οικοδομήματα, θαυμαστό γη την αρχιτεκτονικής τους.
Ο Παρθενώνας το πιο σημαντικό από τα κτήρια της Ακρόπολης με σχεδιαστές και εκτελεστές τον Ικτίνο και τον Καλλικράτη (πιθανόν σε σχέδια του Φειδία). Τα προπύλαια και το Ερεχθείο με τις καρυάτιδες, που σχεδιάστηκαν και κτίσθηκαν από τον Μνησικλή.Ο ναός της Απτέρου Νίκης που κτίστηκε από τον Καλλικράτη. Την ίδια εποχή χτίζεται το θέατρο του Διονύσου, το Ωδείο του Περικλή και το ιερό του Ασκληπιού. Πολύ αργότερα κτίζεται το θέατρο του Ηρώδου του Αττικού.

στο Εργοστάσιο της ΔΕΗ στο Αλιβέρι

Οι μαθητές του 19ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας επισκέφθηκαν το Εργοστάσιο της ΔΕΗ στο Αλιβέρι. Άκουσαν την άποψη των υπευθύνων για τη λειτουργία του εργοστασίου, την περιβαλλοντική συμπεριφορά των Μονάδων και τα αποτελέσματα της στην ποιότητα περιβάλλοντος στην ευρύτερη περιοχή. Επίσης, ξεναγήθηκαν σε σημεία των εγκαταστάσεων και στον αρχαιολογικό χώρο που βρίσκεται στο εσωτερικό του εργοστασίου.
Η Βιομηχανική ανάπτυξη του Αλιβερίου άρχισε πριν από μισό αιώνα αρχικά με το ορυχείο λιγνίτη και το λιγνιτικό σταθμό ηλεκτροπαραγωγής, έπειτα με το σταθμό που λειτουργεί με μαζούτ, κι αργότερα τη τσιμεντοβιομηχανία και άλλα εργοστάσια που έχουν εγκατασταθεί στην περιοχή…

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Μ ΥΤ Ι Κ Α ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

TO ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Μ ΥΤ Ι Κ Α ΜΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΜΕΡΙΚΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009

Εκθεση λαογραφικού υλικού στο σχολείο

Οι μαθητές του 7ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας συγκέντρωσαν αντικείμενα που έρχονται από μια παλιότερη εποχή και δημιούργησαν μια έκθεση λαογραφικού υλικού στο σχολείο τους...
Όταν η σχολική ομάδα μετατρέψει τη σχολική αίθουσα σε Λαογραφικό Μουσείο, έχει προηγηθεί μια ενδιαφέρουσα διαδρομή δηλαδή έχει εξερευνήσει, ανακαλύψει, συνθέσει… Κουβαλάει ήδη μυρουδιές, χρώματα και αρώματα ενός παλιότερου κόσμου που μοιάζει μακρινός και παραμυθένιος στα μάτια των παιδιών αλλά ταυτόχρονα είναι τόσο οικείος στην παιδική ηλικία και τις ανάγκες της , καθώς είναι ένας κόσμος αυτοσχέδιος, « παιχνιδιάρικος » και δημιουργικός. Το κάθε αντικείμενο διηγείται μια ιστορία και εντάσσεται με το δικό του ιδιαίτερο τρόπο στο χρόνο…
Το υλικό συνδέει τα παιδιά με το παρελθόν κατασκευάζοντας μια εικόνα του και δημιουργεί ένα πεδίο συνεργασίας σχολείου οικογένειας στο οποίο μπορούν να διαπραγματευτούν συλλογικές ταυτότητες και εκπαιδευτικούς στόχους. Επιτρέπει μια πρώτη προσέγγιση του λαογραφικού αντικειμένου που μπορεί να επεκταθεί σταδιακά και σε μορφές του πολιτισμού όπως τα παραμύθια τα νανουρίσματα κ.λ.π. Τέλος μπορεί να συνεισφέρει στη δημιουργία κοινωνικών δεσμών με την «αναβίωση» εθίμων και τελετουργικών πρακτικών

Το 8ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας στο Κ.Π.Ε Κλειτορίας

19-22 Μαρτίου
18 μαθητές και 3 συνοδοί εκπαιδευτικοί από το 8ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας υλοποίησαν τετραήμερο πρόγραμμα με θέμα: «Περιβαλλοντικές Διαδρομές...»

Το πρόγραμμα αφορούσε σε γνωριμία με το γεωφυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον της περιοχής.
Την άφιξη τους στο κέντρο οι μαθητές επισκέφθηκαν το «σπήλαιο των Λιμνών»…
• Την πρώτη ημέρα , αφού έφτασαν το χώρο του περιβαλλοντικού κέντρου και τακτοποιήθηκαν στα δωμάτιά τους, ξεκίνησαν την γνωριμία τους με την πανίδα και την χλωρίδα της περιοχής με την καθοδήγηση του Ανδρέα Σταυρόπουλου που τους βοήθησε να αναγνωρίσουν τα ζώα και τα φυτά που συναντούσαν στη διαδρομή ως εκκλησάκι του Αγίου… Εκεί συμμετείχαν σε δραστηριότητες προσανατολισμού αξιοποιώντας στοιχεία του περιβάλλοντος και κατέληξαν στη χρήση χάρτη και πυξίδας. Επιστρέφοντας στις εγκαταστάσεις του Π. Κέντρου έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας και χαλάρωσης.

• Την δεύτερη μέρα χωρισμένοι σε 3 ομάδες περπάτησαν στο χωριό ακολουθώντας γραπτές οδηγίες που τους είχαν δοθεί με στόχο να απαντήσουν σε ερωτήματα του τύπου: Με τι ασχολούνται οι κάτοικοι; Ποια προβλήματα αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους; Τι ρόλο παίζει το δάσος στη ζωή τους; Ποιες είναι οι υποδομές υγείας και εκπαίδευσης και αν καλύπτουν τις ανάγκες τους; Όλοι μαζί επισκέφθηκαν τη μονάδα βιολογικού καθαρισμού και ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της. Το απόγευμα συμμετείχαν χωρισμένοι σε ομάδες σε δραστηριότητες σχετικές με τις πρωινές τους εμπειρίες.

• Την τρίτη ημέρα αν και ο καιρός ήταν βροχερός, επισκέφθηκαν τις πηγές της «Μαύρης Λίμνας» με στάση το λόφο «Γκλαβά» όπου μέτρησαν θερμοκρασία αέρα και εδάφους. Στη διαδρομή παρατήρησαν τα διάφορα είδη πετρωμάτων και ενημερώθηκαν για τις διαδικασίες σχηματισμού τους. Επιστρέφοντας εργάστηκαν σε ομάδες προετοιμάζοντας τις τελικές τους παρουσιάσεις και είχαν την ευκαιρία να δουν το εργαστήρι του Π. Κέντρου.
• Την τελευταία μέρα παρουσίασαν τις εργασίες τους και αναχώρησαν το μεσημέρι για τη Χαλκίδα.

Το Κ.Π.Ε Κλειτορίας ιδρύθηκε το 1993 από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. και είναι το πρώτο που λειτούργησε στην Ελλάδα. Στεγάζεται στις εγκαταστάσεις της Μαθητικής Εστίας Κλειτορίας σε κτίριο 2500 τ.μ. και σε οικόπεδο 12 στρεμμάτων.
Οι χώροι που διαθέτει το Κέντρο είναι δωμάτια φιλοξενίας για 30 άτομα, γραφεία, αίθουσες εργασίας, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, χημικό εργαστήριο, βιβλιοθήκη, αίθουσα πινγκ - πονγκ, εστιατόριο και άλλους βοηθητικούς χώρους. Το Κέντρο στελεχώνεται από 8 αποσπασμένους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης με σημαντική εμπειρία στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.
• Σχεδιάζει και υλοποιεί 3/ήμερα και 4/ήμερα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για μαθητές σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης
• Οργανώνει και υλοποιεί σεμινάρια για εκπαιδευτικούς
• Συντονίζει και συμμετέχει σε θεματικά δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
• Παράγει και εκδίδει εκπαιδευτικό υλικό
• Συνεργάζεται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο με άλλα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, επίσης με Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, με Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης και διάφορους άλλους φορείς
• Προωθεί την έρευνα στο χώρο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Επικοινωνία

Τηλέφωνο: 26920-31288
Fax: 26920-32373
Email: mail@kpe-kleit.ach.sch.gr